把什么东西送回去（直接说指令）说具体位置
今天有一件事情一定要和你认真得谈一谈，
站在那里什么都不可以做，最好是坐在那里什么都不可以做。
不能面壁思过，空间狭小无形中会带来恐惧和压力，让孩子没有思考的空间。（当初中老师发生类似的事情，激起学生反抗，走向暴力极端）
关于毁坏药品：
只要封起来的东西，那一定是有原因的。
一、蟾蜍的后背，植物的叶子（滴水观音）人会死掉。
二、好奇，可以好奇。你记得婧华阿姨说过的任何事情都是先用说的，爸爸妈妈如果在家，就可以问这个为什么放进胶囊，怎样放进去，封进去。我们可以做个胶囊的游戏。（放各种东西玩）
如果爸爸妈妈不在家，怎么办？（打电话手表）
三、以后不论做任何事情都光明正大，有什么后果我都会如实告诉我，妈妈和你一起成长
只说事情，不加任何评判词，比如不穿衣服。毛病改成现象（再看见就打，打的时候要近要快）
三、
我那种纠结，对孩子不好。不能有个痛快的感觉。（他爸爸说你就让我娃痛快玩）
鉴于你这两天的表现，妈妈解除禁令。给人干脆利索的感觉，双方彼此感觉都好。
我们教不会孩子任何东西，只能提供各种刺激，也就是提供环境。他就自然而然地吸收。
要把孩子当大孩子对待，要意识到孩子长大了。
孩子自然经历很多事情。
很多事情都是我的胡思乱想
比如他们出生后的住院一事，现在的他们都健健康康，教养方式的不得当才是造成现状的最根本原因。要不然短短的一个月时间，为什么他的很多小问题都得到改善，比如穿拖鞋、比如吃饭用手擦嘴巴，比如‘先斩后奏’，比如‘有令不止’！乱发脾气！
妈妈就不教我
‘二龙不需要妈妈教的，因为妈妈知道二龙有什么问题会直接问妈妈，不问当然就代表自己会呀！’
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