##论证的概念
理由是支持主张的证据
原因是对已知事实的一种解释
理由和原因都是对为什么的合理回答
论证就是给出支持主张的理由
条件(1)理由真实(2)推理符合逻辑规则
##区分理由与原因
给出支持主张的理由叫论证(理由)
给出事物产生的原因叫因果解释(原因)
论证是为了支持或证明主张, 解释是为了指明某事物产生或形成的原因.
由于论证和解释都是对”为什么”的直接回答, 两者容易混淆
方法1:
有一些关键词, 只能用于认证, 或只能用于解释
理由的标志词: 根据...; 基于…; 理由是…;
主张的标志词: 得出…; 推断…; 证明…;
原因的标志词: 归因于…
结果的标志词: 导致...
方法2:
如果上下文的语境指示 A 需要证明, 而 B 不需要, 则”A, 因为 B”型的语段表达的是论证; 如果上下文的语境指示 A 至少与 B 具有相同的真实性或可信性, 那么”A, 因为 B”型的语段可能表达的是一种解释.
##因果解释与因果论证
因果解释需要检验和确认
因果解释: 接生医生的脏手导致产辱热
因果推论: 如果手脏导致产褥热, 那么医生在接生前洗手就会降低产褥热发病率
检验确证: 医生接生前必须用漂白水洗手.
结果: 死亡率大幅下降
你是否同意李承鹏的解释?为什么?
你批评愚民是没有用的, 这些愚民可能就是我们的亲人. 不怪愚民, 怪教育. 这个教育除我们已知的没真相和缺常识外, 最重要的手法就是恐吓式教育.
从小, 我们的爸妈会说”别哭, 再哭把你扔出去喂狼”, 我们的政府会说”帝国主义亡我之心不死”, 你看, 狼, 帝国主义.....我们有太多的敌人.
.....因为假想敌教育必然要排斥科学教育, 风吹草动就会集体地弹射出去展开行动, 只不过以前敌人是绿豆, 水污染, 地震谣言, 这次的敌人是一包包盐. 所以说千里之外的地震能带动全中国的抢盐, 没震死却咸死, 中间的这根线不是狗日的日本, 也不是炒盐商, 而是我们的假想敌教育.
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