什么是批判性思维
杜威认为，批判性思维是对结论进行充分的批判衡量，得出结论。给出判断的充分理由后，才接受某种信念或作出结论的思维过程。
教育哲学家艾尼斯把批判性思维定义为正确的评价命题，强化逻辑推理的必要性。
麦裴克将批判性思维界定为参与主动挑战问题、设计活动的态度与技能，突出反思性和思维态度。
国内心理学将批判性思维定义为实事求是、严密的自我反省的思维，能正确评价已有事实，合理提出假设和检验假设。
综上所述，各种关于批判性思维的本质并不矛盾，只是在不同阶段关注的重点不同。所以，批判性思维既凸显批判的特征，又遵循批判的通性。批判质疑的精神是其特质、特性、理性思维的能力，是其通性。
批判性思维的要素
批判质疑的精神反映了思维的认识倾向，主要包括独立意识、质疑习惯、反省态度等。理性思维的能力反映了思维的认识技能，主要包括分析能力、论证能力、调控能力等。
批判质疑的精神属于情感态度领域，是理性思维能力的调节机制。理性思维的能力属于科学思维的技能领域，是批判质疑精神的执行机制，可以催化批判质疑的效果。
批判性思维构成包括两个核心角度，六个典型表现。
一，批判质疑精神。包括独立意识，质疑习惯，反省态度。二，理性思维能力。包括分析能力，论证能力，调控能力。
批判性思维的形成
科学发展的历史是科学知识发展的历史，反映了科学家在探究物质世界史秉承的科学精神，选择的科学方法，具备的创新品质。批判性思维要求好奇心、想象力和求知欲，还有主动学习，敢于质疑，挑战权威，多角度分析问题。
理性思维是一种有明确思维方向，对事物或问题进行观察，比较分析，综合抽象与概括的思维形式。一般流程包括提出问题、比较分类、分析综合，然后设计探究方设计方案。历经多种形式的正实证伪应用，归纳演绎的方法，最终获得结论。
通过不断领悟内化应用，践行批判思维技能，逐步具备理性思维能力，成为有批判思维技能的学习者。批判性思维是一种高级思维形式，是一种自觉的自我控制的判断。
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