具体描述：
一页纸上：
87-45=43
我的思考及回复：
搭过积木吧？
无论你花多久时间搭好的，轻轻一推……
呼啦啦……
关系就像搭积木，辛辛苦苦万丈高楼平地起，轻轻一推，不光楼没了，地上还留个大坑。
投诉，是你可以做的动作。
换老师？想多了……
但凡知道这个班有这么“事儿”的家长，哪个老师愿意被换过来？
原来带这个班的老师都会在心里默默地把你姑娘拉到“黑名单”：不关注，不问候，相安无事，和平送走。
本来上课还想提个问，一想：这妈不好惹。
算了。
本来批作业还想再提点两句，一想：这妈狠角色。
拉倒。
本来还有点集体活动想培养一下，一想：这妈难伺候。
别干。
课后习题和试卷配套的答案，上面的标题是啥？
参考答案
参考答案，仅供参考。
同学们如果提出来这个，老师应该会微微一笑：呀～我写错了，你们真是个小机灵。
完。
今天早上，我听姑娘的数学网课，答案31.4，老师第一次写15.7，讲了一会儿，再乘了2。
此时可以有两种念头：
1.这老师，不提前做？还写错答案……
2.老师示范易错答案，真是教学经验丰富。
那咱怎么想？
三个原则：
第一，能拿蠢解释的，就不要想成坏。
第二，能把人想好的，就不要想成坏。
第三，如果这件事不是发生在我身上，排除了关心则乱，我还会是这种反应吗？
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