今天晚上有六一演出，梓宸很是期待，早上起床不想去上学，要晚上直接去演出，哭闹了一会，最后还是起床去学校了。其实他们班男生的节目就是短短一分钟半的时间，内容也是非常的简单，有几位同学站着有几个坐着，唱《秋天》，活动范围也只是在手头上身，在大人看来很无聊的，但孩子不同，他们认为自己能上台表演，非常开心，自己被认可被肯定，是大人父母说多少鼓励话都没法表达的。我深知舞台对孩子的重要性，所以每次只要有机会上舞台表演，都让梓宸去。梓宸也是非常喜欢舞台的。就像他上小托班时，也是六一儿童节活动，当时老师是挑了部分学生上台表演，在我的提意下所有孩子都表演了，不在乎表演好不好，只是让孩子体验不同的生活。结果孩子在舞台的乱跳的，不动的，跳的很好的，都得到家长的鼓掌，孩子内心也是欢喜的，觉得自己是被肯定的，自信心一下长起来了。
昨天从会场出来，梓宸就说“今天非常开心”，还不停的问“为什么这次的舞台和之前的不一样？”这是幼儿园和其他幼儿园一起合办的，德国森林幼儿园，园内设施非常好。梓宸表演后就不停的玩那些设施，玩一遍又一遍，人都喜欢新鲜的事物，孩子同样也是。
2019-05-31
【亲子沟通中的“六要”和“六个不要”】
亲子沟通“六要”：
要经常为孩子找出优点，并能具体表扬孩子的优点。注意具体
要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行！”注意信赖
要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，并能真诚表达父母自己的感受。注意尊重，倾听真诚表达
要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。注意机会
要观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中。注意愉快满足
要与孩子一起商讨解决问题的方法。注意解决问题
亲子沟通“六不要”
不要在双方情绪激动甚至失控的时候，急于与孩子沟通。
不要把工作、生活中的消极情绪转嫁到孩子身上。
不要太过急躁的想要解决问题，否则容易使问题更加严重，令亲子关系紧张对立。
不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪，因为这于事无补。
不要用批评、指责的语气，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。
不要说出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”、“你真没用”等否定性话语。
2019-05-31
2019-05-31
2019-05-31
2019-05-31
其实下午在等去会场的时候，梓宸玩水时，还用毛巾拖地了，好像是以前在电视上看到有人拿毛巾拖地。
2019-05-31
2019-05-31
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