在我的印象中开班会一般都是老师的事情，而学生需要做的事情呢，只是在底下坐着，听着老师讲一些事情，或听老师赞扬或批评某些人，或听着老师宣布某些事情。
而此书的班会的组织给了我，完全不一样的场景。开班会可以有以下程序：
第一、从致谢开始，用一个小物件作为发言棒，顺着圆圈传递想要致谢的学生可以在发言报传到自己的手里，是发言发言棒，应该传遍一圈，让每一个同学都有机会发言。
第二、宣读议程上的第1个问题，问到那一个把这一问题写在一审上的学生问问题是否得到了解决，如果这学生说已经解决了，就进入下一个问题。还可以询问一下这位学生这个问题是如何解决的。
第三，如果问题还没有解决就顺着圆圈传递发言棒让大家发表意见和建议，要从那个问题，写问题到议程上的学生开始，终点是排在这名学生前面的最后一个人。
第四，把每条建议都原汁原味的写下来，如果学生的年龄足够大，这些工作可以由一个学生来做。
第五，宣读所有的建议，或者让一个学生来宣读，然后问问题所涉及到的学生，他认为哪一个建议最有效，如果涉及到的学生不止一个，就让他们各自选择，如果他们选择的不是同一个建议，但都有帮助，那也很好，如果两个选手选的建议相互冲突，就让他们私下商量，究竟哪一个建议对双方都有用而不冲突。
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