老师：小吕，你认为起步时最重要的是什么？
小吕：我觉得起步时好学比较重要。
老师：不错，小吕，我看你潜质可以。不过为师可是研究方法论的，这本书是讲方法论的。好学这个面太大了点，你可以往里面延伸……
小吕：老师你的意思是如何学地好、学得快？
老师：不单纯是，我再推你一把。你相信速成吗，某个技能可以短时间内就可以掌握？
小吕：老师，我是学英语的，我从十二三岁开始学，今年也快三十岁了，也就凑合。要是谁跟我说，英语可以几天速成，我会给他两个耳光。
老师：小吕，学了这么久的英语怎么就凑合呢？
小吕：老师，不瞒你说，当初我的学习能力还是很强的，大二上学期就把英语6级给过了。工作的时候，我们外教同事说我的口语是全校最棒的，当然我们学校比较小。后面结婚了，生孩子了，怀孕的时候还会读读新概念，不知道为什么尿布包着包着就把英语给忘记了，连自己丢在哪里都不知道？
老师：废话真多，简单来说，你很久没用英语了，所以英语退化了，是不？
小吕：是
老师：你为什么不用？
小吕：用不到啊，老师。
老师：所以，不用的东西会生锈，学以致用很重要。这些大道理你们都懂，能做的却没有几个人，所以能突破成本线的人才寥寥无几。为师推荐你使用“一块听听”(微信服务号)上为一个英语培训机构办了个叫《天天用英语》的栏目，现在有上万人每天至少读1篇“新鲜热乎”的当日美国主流媒体文章，查单词、查语法书、做笔记、听讲解、复习、深入理解……把英语用起来，掌握一门外语用来干什么呢？天天用来获取一手信息还不够吗？
小吕：老师，我知道了。
老师：所以今天的第二条锦囊送你给，尽管你都不知道听过多少遍，请认真再跟我重复三遍：学以致用、学以致用、学以致用。
小吕：不对啊，老师，明明是第一条，怎么是第二条呢？
老师：第一条马上来，我备课的时候学以致用打算后面说的，被你打乱了。
小吕：那老师第一条是什么啊？
老师：快速入门，虽然速成是不可能的，但是快速入门是有可能的。
小吕：那老师怎么快速入门呢？
老师：快速入门需要最少的必要知识。比如说做ppt，设计的最少的必要知识是什么，简洁和留白。所谓简洁是在任何一个视觉框架之中，都要尽量减少元素的数量(如形状、线条样式、颜色的数量等)，将它们控制在3种形状、3条线条样式、3种颜色、3种字体。所谓留白就更简单了：一定要流出61.8%的空间；或者反过来，最多占用61.8%的空间。如果你严格执行，你会发现你已经超过90%的人了。
再比如开私家车的最少必要知识是什么呢？一个字就够了：“慢”，请相信这个字够用、能救命，能避免车祸。
至于学外语的最少必要知识，就不用我说了，你一个学英语的人，我就不打你脸了。
小吕：老师，让我来！我认为学习外语的最少必要知识是掌握26个字母、掌握拼读规律(自然拼读)、会查字典、会用浏览器搜索资料。
老师：语法呢？
小吕：会自然拼读根本不用语法，直接跳到自然阅读。我们家两个孩子我就打算这样教。
老师：这么厉害，我就wait and see.
小吕：那是自然，不客气的说，学外语最少的必要条件是一个会说外语的妈妈，嘻嘻
老师：把希望都放在一个人身上风险太大啊，鸡蛋不能都放在同一个篮子里，希望也都不要寄托在一个妈妈身上，可以寄托在另一个妈妈身上。哦，不，我是说可以寄托在爸爸身上(=^^=)
小吕：孩子他爸中文都说不太利索，不过也谢谢老师的祝福。流泪(๑ó﹏ò๑)
老师：来说说第三个锦囊就是一个良好的心态。很多人在做一个新的事情的时候，前期都是比较“笨拙”的，所以在刚开始的时候要平静的接受自己的笨拙。就像老师十几年前在开始写博客得时候，写得非常差。所以写得不好就不发表吗？就不写了吗？
小吕：可以不写，又没人逼你写，嘻嘻
老师：不可耍贫嘴，要是当初不写，会有今天的我吗？那时，我就已经确认了自己的一些基础价值观，比如“鼓励所有人”。我是骨子里就要写东西的人，写作已经刻在我的骨子里，所以我能一直写下去，不是因为坚持和努力。而是，不写东西，我难受，谁要不让我着，我就跟谁急。
小吕：所以，老师，你是因为热爱～
老师：我是想强调做任何事情的起初，都可能比较笨拙，我们应该认识到这个客观事实，并尽快开始这个过程，尽快结束这个过程。判断一个人执行力好不好，就看他在做得不够好的时候能否持续去做。
小吕：这节课好长，我感觉自己会消化不良。
老师：带上老师说的3个锦囊，回去好好想一想～
谢谢老师，谨遵教诲～
课程上，老师还说了一句话让我印象很深刻。就是你要给自己输掉两次的机会。开店有三分之一的机会赚钱，有三分之一的机会持平，三分之一的机会赔钱。我曾经开过一家店，算是持平吧，这就让我放弃了，我想也许将来还有机会，我应该再试试看～～
另外一句触动我的话，不要用杠杆去做生意，这样会让人失去良好的心态的。如果大脑无法正常运转就不会有好事发生，发生的全是灾难。
这真是一堂沉甸甸的课程，我想我需要好好消化～
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