我与写作之间的故事

Zoe | 践行读书笔记100天Day13

我与写作之间的关系时断时续。可能由于童年生活的一些缘故，我的叛逆期来得比较早，整个小学时期都在使出浑身解数与父母和老师做抗衡。写作就是其中一件。从学前班开始父母对我的学习要求就很高，很早就要求我每天记日记。所以，写作这件事是我小学阶段最讨厌的事情，没有之一。

到初中的时候遇到一位很幽默很会鼓励人的语文老师，我爱上了写作，那时期看书的速度极快，想象力也非常丰富，天马行空的三年初中写作生涯让我变得柔和很多，不再与父母硬碰硬。这是我与写作关系最好的三年，还获得过中国青少年作家协会颁发的优秀小作家称号。

到高中后，语文课上的写作多了很多条条框框的要求，三段式的模式要求让我对于写作的兴趣逐渐变弱，并且那段时间数学对我的吸引力远远高出了语文。于是，渐渐的写作变成了我一个人独享的事情，我尝试开始写小说，自娱自乐，但来自课堂要求的作文水平愈发不足。

进入大学后，可能是内心里对于写作依然存有些热情，于是在朋友的推动下，加入了校刊编辑部。编辑部有很多优秀的同学，他们都很会写文，我也慢慢的重新找到了写作的快乐。两年的编辑部生活，写文、修改、审稿、编辑、排版到最终全校性的发放，每一个个过程都非常困难但却非常快乐。

毕业后，对于业务的不熟悉，不得不花更多的时间在专业学习和工作中，一堂课需要提前三四天开始备，不断的修改，不断的训练，学习如何处理学生、同事和家长的关系。渐渐的又与写作关系渐行渐远。

开始朝九晚五的工作四年多，自己真正喜欢的东西却越来越少，这是很恐怖的一件事。所以，在笔盖发出践行读书笔记100天计划时毫无疑问的选择参加。

这次写作的再起航，让我清醒的认识到我对于写作的热情和写作的不足。回顾之前的写作经历，都是在瞎写，或者说没有形成特有的风格，最高级的写作是自然而言无需技巧的，但在成为高级写作之前，明白优秀作品中的共性是必要的。