今晚学习了气泡图，嘟嘟喜欢上兔兔老师的课，发现有课可积极了。课堂上积极举手回答问题，虽然上过那么多次课，面对老师没及时提问还有些失落，可和她说还有很多小朋友呢，她也就不觉得有什么了，是个会谦让的孩子。
气泡图已兔子为中心展开关联，从外貌、动作、爱好等展开联系，嘟嘟还不能全面的想到，需要提醒某个特点后嘟嘟就马上能想到相关的点，由兔子喜欢跳，这个动作想到跳绳运动我觉得蛮新颖的，有个同学说到兔耳朵想到✌️，这个点嘟嘟有赞叹到，抓住这个机会我立刻说，看，好多同学一起学习就可以学习到很多别人不一样的观点，这样知道的就更多了，有很多创意观点就是这样出来的，孩子表示赞同❤️
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