语文教学的育人功能，体现在日常教学的点点滴滴。有时，甚至是一个简单的拼音字母。
一年级语文上册，拼音教学第6课，声母j q x与韵母ü相拼，必须去掉ü上的两个点。编短小有趣的儿歌，有助于小学生牢牢地记住。
我发现家长和老师有三种教法：
第一种：j q x遇到ü，见到鱼眼就挖去
第二种：小ü小ü有礼貌，见到j q x就摘帽
第三种：小ü见到 j q x，摘掉墨镜笑嘻嘻
我会选择后两种教法。
为什么呢？第二个小儿歌，不仅押韵，朗朗上口，还不着痕迹地渗透了礼仪教育。第三个小儿歌，活泼泼一个“微童话”，有趣又好玩，符合一年级孩子的认知特点。
而第一种教学，就显得有点“血腥”了，它所呈现的画面感，对天真可爱的一年级孩子来说，未免太残忍。
这可不是小题大做哦，小技巧里藏着大学问呢！
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本文标题：不一样的拼音教学
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