《上饶10岁男孩被刺事件：孩子被欺负了，比教“打回去”家长更应这样做》
作者：悠悠妈
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文章拆解
1.标题：
紧追热门事件，同时站在家长的角度，提供教育方法，吸引有育儿需求的家长点开观看。
2.正文拆解：
拆开头：
文章开头提出热门事件，进而作者提出思考——“为什么现在如此暴力，除了暴力之外还有没有别的解决方法？”
第1部分：列举事例
从大家生活中经常会遇到孩子被欺负的事情 ，不知道如何反抗，进而引出德国的课程教育——有专门针对四岁以上儿童的自我防御课程，由专业老师教授孩子如何识别侵犯、反击别人的侵犯和自我保护。
作者提出观点：自我防御是每个孩子都必须学习的社会技能，要让孩子学会敢于说不，保护自己，最重要的是从小培养权利意识。
并由此向大众传授“权力”和“权利”是两个完全不同概念的词语。
“权力”是power，是在力量不对等的情况下，握在强者手中而弱者没有的能力（强弱是相对而言）；
“权利”是rights，是一个人应该享有的待遇，弱者也有自己的权利。
自我防御，是每个人都有的权利。
但是很多人没有这个意识，受到教育就是要忍让，对先来后到原则、轮流原则，还是很难理解，他们同时也这样教育自己的孩子。
作者分享她的经历，有一次带着女儿去荡秋千，刚刚开始玩没多久，就有两个小女孩跑过来问他们是否可以玩，于是就教育才一分钟不到的女儿把秋千让出来。小女孩又问另外一位父亲，遭到拒绝“我们也才刚来，你可以等我们之后再玩。”
这给作者强烈的震撼，原来是可以拒绝别人的！是可以说不的！之后她就意识到，在教孩子照顾别人的感受同时，也要教孩子维护自己的权利。
感悟：
作者举的例子是很多妈妈都遇到的情况，很多妈妈经常会暴力要求孩子把自己把玩具分享出去，否则就被罩上“自私”的大帽子，甚至会强迫孩子进行分享。
我们都缺乏说不的教育。
第2部分：本文的干货内容，如何教育孩子维护自己的权利。
1、权利意识的根本基础是自我意识和自信。
2、尽早让孩子明白权利与界限。
在教孩子认识自己的权利的同时，也要学会尊重别人的权利，学会接受别人权利范围内的拒绝。
3、向孩子示范如何维权
家长要起到示范作用，因为本文是育儿的文章，所以作者又分享了自己的经历，供大家参考。
秋千事件之后她决定改变自己，以实际行动向孩子示范如何拒绝。
一次去游泳，几个孩子拿他们闲置的球，越玩越远甚至要带走，作者就把球拿回来并且专门告诉孩子：“以后你自己也可以向妈妈一样去维护自己的权利。”
4、教孩子用语言表明态度，把自己的想法和需求大声说出来。
当孩子被打被欺负时，德国不提倡家长教孩子打回去，而是在被侵犯的第一时间坚定而明确地用语言和手势表明自己的态度和立场。
5、向他人求助
文章最后作者解释说明，这与自己之前文章教孩子们用同理心感受他人的感受，并不是自相矛盾的。
培养孩子的权利意识，不是教孩子自私，而是让孩子明白既要尊重自己，也要尊重别人。
3.文章结构：
事例——道理
文章重点是两部分，通过分享经历，有理有据提出新的教育理念，帮助家长提升新知。
4.感悟：
文章语言通俗易懂，容易理解，没有太多难以理解的干货，而且很容易实行，如果能够和热门事件再结合一下就更好了。
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