《这样读书就够了》作者是赵周老师。其中讲到，成年人读书是有明确的目标的，这个目标也许是基于利益，也许是收益，那要怎样阅读，才能够在碎片化时间前提下，满足成年人的需要呢？书中提到了RIA读书法——阅读拆页+讲课引导+拆为己用，其中，“拆为己用”可以引申为：联系经验+规划运用，即：RIA=R阅读原文+I重述原文+A1（联系经验）+A2（规划运用）。常用的方法是：便签阅读法。
R—阅读原文
在选择书籍前，我们应该明确自己的需求，这是我们找书时的指引。拿到书之后，翻看目录可以让我们初步掌握书的内容和结构。接着，快速翻阅并标记对自己有用的部分。然后，再精读标注内容，把知识点弄清楚、搞明白。
I—重述原文
重述原文，是为了加深对原文的理解。重述原文，要求基于原文，不能胡编乱造，又要全面不漏项，清晰地表达。重述原文，我们可以写上I便签，贴在书本旁边，便于自己记忆理解，这也是知识转化输出的过程。
A1——联系经验
阅读过程中，我们应当注意联系经验，寻找原文中适合自己运用的部分，做到“读书不唯书”。在这部分，我们可以问问自己日常生活中有没有相关经验，或是听到的、看到的相关事件，把它写在A1便签上，贴在I旁边。
A2——规划运用
规划运用是说，学习了方法、掌握了知识之后，在未来我们要如何运用，有什么实施方案、具体行动，也就是说，这一部分要做的是寻求问题的解决方法。应该注意的是，我们反思、分析、总结、制定的方案，应该是具体化、可执行、有规划的。确定方案后，将它写在Ａ2便签上，贴在Ａ1旁边。
在我们带着问题出发，向书本寻求答案的过程中，运用RIA读书法，可以有目的、有指引地获取需要的知识。而基于原文、反思自身经历，且制定了可操作、有规划的的解决方案，又能够在现实生活中寻找到落脚点，这才是正确的读书方法。
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