感恩：弟弟周末从郑州回来，两天的时间都在家耐心陪伴爸，让我有时间可以听课做咨询。感恩兄弟姐妹不仅都非常有孝心，还能相互体谅照顾。
感悟：想让孩子爱学习，先让孩子爱上你[玫瑰]
晚上读书会结束回到家，女儿还没吃饭，赶紧给孩子做好饭，她吃着我看着。
女儿边吃边说：想不想听开心的事儿？
我说：我最想听的就是开心事儿。
女儿哒哒哒聊了好几件近期发生在学校的开心事儿，其中说到他们上物理课，这个老师从不拖堂，只要下课铃响，她就会说：你们做完了吗？我要公布答案了啊。
我们就会赶紧说：别、别，千万别公布，马上就算出来了。然后大家飞快算出答案，当老师的答案一公布，我们的答案正好和老师的答案一致，哇！那种开心的感觉简直太爽了，就像中彩票一样兴奋，我们就会做出“欧耶”的动作！
女儿说着甚至站起来做出这个动作，看着孩子开心的模样，我也忍不住很开心。不知不觉聊到12点，当躺下睡觉的时候，不由得感叹，想让孩子爱上学习，还是关系最重要呀！
当孩子喜欢这个老师，她就会喜欢这门学科，愿意去学习；
当孩子喜欢家长，她就会乐意和家长分享，使得情绪稳定。
有了关系，才会有一切，
想让孩子（学生）爱学习，先让孩子爱上你！
付出：周末一整天时间安排的特别满，一天三个咨询，中间还有听课学习，中午还给家人做了很好吃的卤面，虽然忙忙碌碌但是感觉特别充实而又有收获。最近来做咨询的越来越多，家长们越来越有意识，当孩子刚有问题的时候防患于未然趁着问题不太严重做心理干预和疏导效果非常好，也能大大增强和我家长们的信心。
转变：下午咨询的初二男生，一开始咨询的时候有很强的防御，好多次都是已经谈到比较重要的节点了，他会来一句：不想说，我说了也没用。通过三次咨询孩子满满能感受到对他是有帮助的，现在他越来越愿意敞开。甚至今天主动给我聊他妈妈死活问不出来的他的网恋问题。经过和孩子的深谈，孩子能够站在旁观者的角度，更加理智和客观看待这个问题，可以继续交往，但是不同的是他的内心世界已经有所不同。
启发：晚上咨询的小男孩配合度特别很高，问什么问题都能特别如实地表达，当我很好地共情到他的时候，他会毫不犹疑回答：对，是的！当我通过发问让孩子思考的时候，他都能用心去思考，并且很坦诚地回应。感受到孩子内心的纯净和活力，这样的孩子只要好好引领，很快就能回归正道。值得称赞的是孩子的家长也很配合，通过家庭治疗她和孩子爸爸已经开始行动，改变了对待孩子的方式，这样的配合对于改变能起到很大的助推作用。由此让我更感受到每个孩子都那么爱父母，只要父母稍微改变一些，孩子一定是会发生改变的。
精准乐学初级班第二天课程收获：
关于我提出的两个问题：
1、6年级的孩子之所以厌学、赖床不想起床，有小时候父母教养方式的原因，也有小时候孩子的创伤所造成的原因，还有家族系统的原因以及孩子自身特质的原因。当一个孩子学习意愿在三分以下的时候，最需要做工作的是他的父母。
通过老师的答疑，缓解了我对这个案例的焦虑，孩子的整个状态以及父母对于他的教育方式已经发生了改变，小来访者的问题形成不是一天两天了，现在去改变靠几次咨询就能彻底改变也是不现实的。我想起曾经有个老师说弗洛伊德做咨询还需要长程做，一做两三年呢，像我现在面对这个案例，孩子整个生命状态都需要调整，怎么可能短时间就能效果显著，只要孩子每次都愿意接受咨询，说明孩子已经对我有信任愿意为改变自己来做成努力了。接受现在的状况，一点点带着他往前走。
2、观摩段老师护航个案关于对学生学科的辅导，老师讲到每个人能做的是自己擅长的部分，发挥自己的优势把擅长的做好就可以了，比如我们不是学科老师讲不了具体的题目，但是对于孩子学习意愿的启动、学习状态的调整、情绪的稳定都还是可以去做工作的，当这些工作做好之后，学生们自然就能有好的状态去面对自己的学习。
关于老师讲到的创新和就地取材：
经常听老师在课堂上这两个词，我没有太深的感觉，今天当我用心来听老师答疑中回应的每一个问题时，我突然感觉到老师已经非常灵活地把有些知识点已经融入到问题中讲出来了，这样的讲授更加切合实际需要，而我以前只要听课就总是想听后面的正式内容，听着老师答疑就会有些着急，怎么还不开始讲正式内容。这次当我特别认真来听答疑的时候，我才发现老师对于每个问题的讲授都是针对具体案例的分析，这样的授课内容更有针对性，这样灵活的授课方式也不是每个导师所能具备的能力。当我理解到这些的时候，突然对老师所讲的创新和就地取材有了更深的理解。
爱身体：《平衡第五脉轮》瑜伽练习27天，即使白天的事情很多，但是坚持锻炼已经成为我每天最重要的事情，这样的意识已经深植我心。
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