——源自1984年24岁个人日记片段
学习目的是什么呢？如果问一位刚读书的儿童，他的回答很可能是为了不使父母生气；如果问一位高中学生，他可能说是为了日后谋生、就业。假设所问的是成年人，那我们将获得以下几种可能的答案：
（一）作为增进自身的知识，提高自身修养的学习；抱有这种目的的人，他们渴望能提升自我的认知水平，理解自己置身的世界，能够更好地欣赏身边的人文与自然风光。
（二）作为解决未来可能遇到的事情而准备的学习；这种学习基于这样一种信念，即通过学习能够提高我们对未来的解决问题能力与适应环境能力。持有这种观点的人还可以继续细分成两类，那定向发展型和任意选择型，定向发展型就是明确地知道未来自己遇到哪些问题，而确定自己要解决怎么的将是什么问题，这样学习的方面就确定了，学习是定向的。
任意选择型与此相反，它不明确限定哪方面的知识，学习内容是随机选择的结果。这样，就导致了专业与博览两种不同的学习倾向。
（三）作为对世界的好奇而进行的学习；这是一种最纯真的学习，这种学习不是出于理解的要求，而是基于人类最自然的天性。在人类远古时代，人类就一直被许许多多个“为什么”所引导。一个来到人世间不久的婴儿，他也很自然地问父母“为什么、为什么？”，这是人类一个伟大的本性，他不是为了增进个体的知识，提高自己的修养，而仅仅是为满足那永恒不灭的好奇之火。
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