错过很久的节目,因为学习给补上了。地铁上的时间刚好充实。
想起之前写“青铜时代”,也正是节目中青铜器的多次出现,又激发了我的热情……
宝藏,提供了隐性教育的示范。虽然,有时会习惯性的出离。不要说得太直白,说得含蓄,留有回味,不容易!
宝藏,有很好的结构。通过前世今生以及未来守护三个时间纬度,把历史、时代和未来紧密联系在一起。
宝藏,通过叙事进行教育。叙事承载着教育的功能,也是实现教育的途径。叙事,激发历史和文化认同感,激活文化意识和文化无意识,增强自我和文化的同一性存在。其实,历史已经证明,一个国家越具有文化核心的同一性,便越稳定。
宝藏,叙事形式又有喜闻乐见的形式。它外壳是让人乐见的,娱乐化的舞台灯光,更多娱乐圈的守护人。这些孰知的形象,更容易拉近与大众的距离。然,此毕竟为铺垫。它还要引出社会各个领域的专家,甚至是基层大众。这是联系现在和发挥教育功能的核心所在!
个人感觉,皿方罍一集真好!
里耶秦简一集,有些太显性。
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