美文网首页
只要父母不发出干扰能量波,孩子都会正常接收他的生命能量波。

只要父母不发出干扰能量波,孩子都会正常接收他的生命能量波。

作者: 安若莲生 | 来源:发表于2023-02-24 12:52 被阅读0次

        小时候,父母给我们添加了情绪的料。长大后,我们拿这个料来解读生活。成为父母后,我们再把这个料添加给孩子,成为他们以后情绪的料。

        就这样情绪在潜移默化中被复制,一代又一代的复制。

周五晚上

        “妈妈,我今晚不想写作业,我想好好玩玩明天再写行吗?”

        “行啊,你自己决定好了。”

        “那我想看会抖音可以吗?”

        “可以啊,你决定好了,是五分钟还是十分钟?”

        “十分钟吧,你放心,到时间我就还给你。”

        十分钟刚到,手机给我了。

        周六上午,写完英语,准备写语文作业,一看记作业本子,情绪绷不住了:“我好不容易才写完英语作业,这语文作业还有这么多!我怎么能写得完!写不完下午又不能看电影了!”趴在桌子上眼泪汪汪。

        “嗯,这作业确实不少,”我走过去看了看“那你现在是什么样的感受呢?是不是特别不开心,不想写?”

        “我现在特别难受!”

        “确实很难受,好不容易写完英语,还有这么多语文作业。”

        “早知道我昨晚就将其他作业写掉,只剩语文,现在就写完了。”

        “是的,没关系,现在不想写咱就不写,想写的时候再写呗。”

        “可是作业写不完,爸爸说就不带我看电影了,怎么办呀。”

        “没关系,办法总比困难多。”

        “那我现在想出去玩会可以吗?”

        “可以,你决定好了。”

        开开心心地跑出去玩了。大约半小时后满脸笑容回来了“妈妈,我回来了。”

        “玩得开心吧。”

        “好开心!我要写作业去了。”

        坐到书桌边“妈妈,我还想看会抖音可以吗?”

        “可以,你决定好了,要看多久?”

        “半小时。”

        “行,你说了算。”

        半小时后,吃饭了。吃完饭自己去写作业了。没一会兴奋地说:“妈妈,我还有几个字,作业就完成了!”

        “这么快?那么多作业这么快就完成了?”

        “老师说了,写作业时要认真,这样就很快写完了。”

        所有的发生没有好与坏,都是在释放情绪,允许孩子所有情绪释放,没有对抗才能创造无限可能。

相关文章

  • 声音觉知力•别把音量当能量

    人体生命能量场主要由体内生物波群构成(分子、细胞、脏器生命运动发出的能量波),而外界压力波对其正向的加持力大小(能...

  • 接收…对频…能量波……

    图、文/张晓静 2017.09.05 画画,对于我来说, 有时候是一种创作方式, 有时候是一种娱乐方式, 有时候是...

  • 烟云日记(23)

    通信石:自主吸收能量;发射超频电磁波; 干扰极小;不需要维护。 如何采集信息、信号接收者:尚不清楚。这是有关通信石...

  • 你的能量场强弱,决定你赚钱的数量

    日精进第1天 世界上每个生命,都有属于自己的频率,只要它有心跳,有呼吸,就会散发出属于自己的能量波。 每一个动作,...

  • 能量波第一波的19个思维暗示信号

    能量波第一波的19个思维暗示信号 文/能量波 2017年8月6日 问题部分? 1.鸡贼的豆丁们!趁着这股能量波,提...

  • 人体能量场

    人体是个生物能量场,经络是能量运作的通道,而穴道就是能量转换的节点。人是宇宙间的大召化。 能量运作会发出电磁波,如...

  • 2020-12-20 能量

    孩子即是能量接收器,也是能量发射器。接收什么能量,就发射什么能量。 ~~~~~~~~!!~~~~~~~~ 我和我的...

  • 《发现能量波》

    呈现者:能量波~张波 困惑者:小水~阮博杰 发现者:狗亮~张宁亮 推荐者:武立~小啾啾 时间:公元2018.7.2...

  • 关于能量(波)

    写在前面: 波是一种客观存在,而非物质存在(物质(Substance)由原子、分子、离子组成)。波的形式多种多样,...

  • 光子花钥膏

    光子花钥霜 光子频率 、唤醒肌肤、情绪体、心灵的生命力。 生命是光 生命就是能量,能量是波、是频率、是粒子的组成。...

网友评论

      本文标题:只要父母不发出干扰能量波,孩子都会正常接收他的生命能量波。

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/nglxldtx.html