明明可以靠脸吃饭却偏偏要靠才华，这句话用来形容程秧秧一点儿都不为过，但最让我感动的是她的努力和独树一帜。程秧秧是网络上最火的中文视频教学公司“优优中文YOYOCHINESE”（Learn Chinese Online）的创始人和视频课程主讲人。一张图，感受一下。
一些国外的学者因为对汉字学习上的困难有着深刻的切身体会，一直很强调要重视汉字教学，主张语、文分开，按汉字的自身规律专门设课教学，YOYOCHINESE 汉字课程我觉得做得挺不错的。简单地分享一下我对YOYOCHINESE 汉字课程的看法吧
一，怎么教汉字
1. 生动的图像解释字源。举个栗子，
人木为休，这个就不用多说了啦
2. 图片配合故事，巧记汉字字形与意义。将一个汉字的多个部件的意义组合起来创造一个与整字意义相关的故事或者一句话，是YOYOCHINESE的汉字课中用到的最多的方法。在这里，YOYOCHINESE将俗文字学的功能发挥到了极致。长期以来，对外汉语教学界就汉字教学问题展开了广泛而深入的讨论，是坚持以传统的“字源说”还是允许以所谓“俗文字学”帮助学习者记忆现代汉字？作为一名一线奋斗深知歪果仁之疾苦的小对外汉语教师, 当我教“春”字的时候，我问学生“Three people in the sun, which season is it?” 而有学生说出“ spring”的时候，我就明确了自己的站队,当然对外汉语教师的汉语基本功还是非常重要的，是一个决定你能走多远的问题。
A student who has a question goes to his teacher's office, he knocks the DOOR and open his MONTH to ASK.
3. 以旧带新，强调区别。比如要教“找”，之前已经费了大力气教了“我”，两者又看起来差不多，索性啥也不说了，只强调两者之间字形上的区别，即“我”比“找”多头上那一撇，“I have an extra line, if I don't have it, I'm always LOOKING FOR it.” 这种以旧带新的方式感觉很巧妙呢。
4.利用英文书写及常见符号记忆汉字字形。Yoyo中文能获得如此大的成功，跟它十分接底气的教学特征密切相关。秧秧也说过她希望把中文变成特别有趣的事，learn more with less. 为了这个目标，YOYO也是“无所不用其极”，连英文字母都被搬来记忆汉字字形。如“几”就特别像两个大写的字母J背靠背，配上台词 “HOW MANY Js can you see in this character?” 好像很管用的样子。。这种方法到底好不好在这里就不讨论了，反正我的看法是人生已经如此的艰难，有些事情能简单就简单吧 lol...
5. 打破了书写规则的联想记忆。比如把“果”字拆分成上“田”下“木”的两个部分进行“A FIELD of TREES that are full of FRUIT”的联想记忆。同上一点一样虽然我无法做到百分之百的赞赏，认为这样牺牲了书写的细节和准确性，但是如果把汉字进行一定的拆解可以make sense,并对记忆汉字起到积极的效果，为什么不试试呢，但是事后还是要强调正确的书写规则的！
6. 比较形近字。在学过了多个字形相近的汉字之后，把它们放一块儿来进行比较，强调共同点，并突出各自的特点，麻麻再也不用担心我汉字记不牢了！
二.怎么用这个汉字。 解释完了汉字，就该来看看这个汉字常常用在什么地方了或者常常在哪些词语里出现了。选用什么词作为例子，感觉YOYOCHINESE 也是把这个度拿捏得挺好的，将词语的常用性与汉字的简易程度很好地平衡，在最大程度上复现所学汉字的同时也保证了所选词语的高频常用性，值得肯定。
三，怎么复习。以上视频教学中运用到的教学汉字的几种方式，但你以为做个视频就算是教完了吗？Too naive! 笔记呢，复习呢，扩展呢，练习呢？别担心。紧接着Step1的视频学习之后，你可以下载当课的worksheets进行Step2的复习和练习。worksheets包括视频的讲义、所学汉字的扩展和练习。最值得一提的是它的练习方式。练习分为三个部分：翻译汉字和词语；在中文印刷材料的图片中认读汉字（Real-world examples），如图；书写。我最欣赏的是Real-world examples这种方式，这个环节最完美地呈现了汉字学习的意义！并且伴随着这些真实语言材料的出现，YOYOCHINESE 在解释这些中文title或标识的过程中，也对背后的意义以及某种社会现象进行解释， 也算是将文化教学也融合进来了。Step3是自我测验了，每课都有，便于学习者及时跟进。
Last but not least, 我真的木有收钱。。。
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