看这本书的最大感触是我终于意识到小时候学语文、数学的目的是什么了，不只是为了多做对几道题，不只是为了得高分，更多的是为了培养我们获取信息、处理信息的能力，为了让我们拥有拆解、分析、解决生活总各种复杂问题的能力。如果我早点知道这些，或许我会在做语文阅读理解的时候，不是抱着做题对错考试的心态，而是把它当做一场类似“你写我猜”的默契值游戏，猜猜看我和作者有多默契，我能get到他想表达的点么，大概会是一件很有意思的事情。
拿起这本书的原因是被里面的简笔图画吸引，色彩丰富，还有我喜欢的禅绕画，很合我心意，而且最近想多读一些能重建思维方式的书籍，这本书就进入了我的书单。
思维导图需要用简短的词搭建文章的框架，方便读者迅速获取信息，而快速阅读的一个关键点在于能否快速提取一个语段的关键词，所以如何快速获取关键词可以说很重要了，下面的方法可以帮助我们解决这一难题。
思维导图一般运用在问题分析上，第一级代表问题，第二级代表造成该问题的原因，第三级代表各种解决的方案，最后一级是该方案所涉及的具体方法。
解决问题后，需要将方案传达给其他人，演讲也是重头戏，3个关键词就是态度、知觉、本真。具体代表什么含义读者可以自己阅读本书去了解，这也是本书可以二刷的点吧，很重要而且需要自己理解，简单理解就是直面问题的态度，感受自己，做最真实的自己。
演讲前我们有时需要准备PPT阐述自己的观点，这是工作之后经常会用到的一个工具，PPT制作有三个原则，一是每张幻灯片最多5个，最少9个概念，否则不易理解；二是尽量简单；三是演示文件不要超过10页，演讲时长不要超过20分钟，使用字体不要小于30point。多用图片少用术语，正式场合少用或者不用动效，PPT整体色系不要超过3个。在做PPT前，先在纸上列提纲，不断调整至最佳；然后在PPT按照提纲编辑幻灯片，只输入内容，不增加任何美化内容；最后根据PPT制作3原则，尽量采用图片代替文字，检查错别字完成PPT，这样看起来制作一个PPT没有那么难。
对于不同年龄段的读者读书体验不同，以上是我作为一个职场人读完本书的收获。本书可以二刷，作者刘艳是2016世界思维导图锦标赛的世界总冠军，师从思维导图创始人东尼·博赞，被博赞誉为“中国思维导图的代表人物之一”。所以方法就在那里了，就看你用不用咯。
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