昨天突然接到范老师去世的消息，震惊又心痛。于是和几个朋友一起去吊孝。看着镜框中范老师那熟悉的面孔，听着他妻子讲他从生病到去世的过程，想起他生前的音容笑貌，让人唏嘘心痛不已！叹他即将退休，儿子还未成家，妻子还正健壮，正当他该享受生活，含饴弄孙之际，却离开人世！悲痛之余唯有祝福他的亲人要保重自己，爱惜自己，要坚强地活着！
投射身边的亲人朋友们要身体健康，生活幸福！
这几日，眼看假期即将结束，儿子的作业还有很多未完成！可儿子还是每天一点，每天一点地写！可照他这个进度，到假期结束，他很难保质保量地完成！于是我和儿子商量由我来帮他制定学习的时间和内容，儿子欣然同意。
昨天我去听课，儿子就按照我制定的计划写作业！中午、晚上回来我检查儿子的完成情况，发现儿子果然都按照我的安排来完成作业！感赏儿子能严格执行我们的约定！感赏儿子的自觉和自律！
反思：前段时间让儿子制定的计划表（大部分也是由我来制定的），但是只是规划了时间和科目，具体写多少，由他自己安排！但这个计划表并不真正地契合儿子的实际情况———首先他并未真正学会制定时间计划表，每天应该做的量上他是很模糊，不清楚的；其次他的自控能为和自觉性比较差！生活中儿子其实是一个比较随性的人！自我约束能力不强！而他写作业时，我又常不在家！所以他是想写时写一点，不想写就去读书，看电视或者睡大觉！
因此在制定执行计划的初期，作为家长应该参与进来，而不能盲目地放手，先“扶”孩子一段时间，就好像孩子刚刚学习走路，父母得在身旁，等他学会了，就可大胆放手让他自己走了！因此制定计划前，先帮孩子分析作业情况，然后将其平均分配到每天，作业量既不能太多，又不应太少，是他可以接受和完成的，然后得陪伴监督一段时间，让他慢慢体会到按计划做事的好处，并逐渐从内心深处接受认可这种做法，养成习惯后，再慢慢放手！“先扶再放”才能帮助孩子养成好习惯！我想制定计划完成作业如此，培养其他习惯亦然！
昨天下午和儿子一起去体育馆跑步，因儿子正在吃棒棒糖，于是儿子便陪着我一起散步，随后他又上高台，跑了一大圈！回来时儿子对我说“妈妈，因为我只跑了一圈，今天就吃一个巧克力吧！”（跑一圈奖一个巧克力）“没事，儿子，今天你跑了一个大圈，我仍可以奖励你两个！”可儿子听了我的话，仍是坚决地摇了摇头。
感赏儿子能坦然拒绝诱惑，能按劳取酬！
由于儿子拒绝上补充班，所以他的数学预习就只能完全靠自己了！前段时间他的预习作业完得少而差，其实是他的自学能力和兴趣并没有培养起来！于是我突发其想，联想到儿子玩“王者”的方法，其实和学数学也有相通之道：先粗略看一遍，了解概念、规则或法则后，再仔细研究其例题！然后熟记法则、概会后再做题，举一反三自然也就学会了！每掌握一个知识点，就像游戏晋级。这几天执行下来，发现儿子学数学的兴趣浓厚了！每完成一天作业，我都会问儿子今天已是什么级别了，儿子总是兴奋又愉快地说“白银，黄金，铂金”了！
感赏儿子体会到学习的乐趣，投射儿子能更加积极主功地学习！
投射儿子爱学习，养成勤思考，勤检查，仔细认真的习惯！
投射儿子热爱读书，读更多的书，能涉猎各个层面的书！
投射儿子能多注社会，养成爱思考，勤反思的好习惯！
投射儿子克服惰性，认真执行计划的习惯！
投射老公喝酒有节制，少发脾气，更关爱我和儿子。
投射我积极学习，积极思考！调整状态，为新学期开学做好准备！
投射我早日通过科二考试！
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