为期十天的培训已接近尾声，按培训要求在培训结束前要提交培训反思和返岗规划。回顾几天来的学习生活，如果不翻笔记、不看相册、不查学员手册，真不知道还有多少东西留在记忆里。给自己来个小小的测评吧。
本次培训的主题是“幼小科学衔接”，多数学习内容均已“幼小衔接”为主题。16号上午在河职参加了开班典礼，下午学习主题是马丽辉老师的《幼小爱相聚 衔接零距离》（主要介绍小学的经验做法），马老师在讲座里多次提到并强调《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的重要指导意义，幼儿园和小学都要结合《指南》和《课标》认真研究指导意见的核心目标、内容和做法，也再一次提醒自己工作明确方向，努力要直奔目标，文件要深刻领会。17号的讲座是贺林霞老师和王涛老师带来的文件解读（《指导意见》）和《做新时代的大先生》。王老师从个人成长的角度，向我们介绍了如何使自己成为一名新时代的大先生。18号是李桂贞老师和尚春霞老师带来的讲座，李老师主要讲了当前教育现状分析和如何成为人们满意的教师。尚春霞老师则重点分享了基于幼小衔接视角下的教师专业成长路径。19号上午是牛金芳老师带来的《幼小衔接视角下幼儿语言教育的指导》，重点介绍了基于学习准备的幼儿语言指导。20号上午参观了商都一幼，观摩两节集体教学活动，分别是中数《分水果》和小班音乐《快乐农场》。21号的专家是范西军和张锋，一个擅长脑科学，一个擅长绘本阅读，范老师是河南首位男幼师，用专业的脑科学支持告诉我们为什么要注重孩子的动手动脑能力，为什么要尊重和了解孩子的身心特点、发展规律；张锋老师不光介绍了自己的成长经历和心路历程，更是把绘本阅读表现的淋漓尽致，还给学员们介绍了大量的优质读物。22号，学员们一起参观了商都二幼，暖教育、暖悦课程给我们留下了深刻印象。明天将是培训的最后一天，后天就要返程。
简单梳理一下，一位小学校长（马丽辉）讲幼小衔接，一位大学教授（贺林霞）讲文件解读，两位专家（牛金芳和张锋）讲语言指导和绘本教学，一位中学校长（王涛）和幼儿园园长（尚春霞）分别讲师德和教师专业培养，省内首位男幼师（范西军）讲脑科学，河职书记（李桂贞）讲当下教育现状。
培训内容概括：《大力推进幼儿园和小学科学衔接指导意见》是本次培训的一个纲领性文件，而幼小衔接主要表现在四个方面：身心准备、能力准备、社会准备、学习准备。相对应的小学与幼儿园衔接的四个方面是：身心适应、能力适应、社会适应和学习适应。而针对这些文件内容，我们不了解、不重视的地方还有很多。比如幼小衔接的目标是什么？内容有哪些？什么方法最合适？幼小衔接活动如何开展、老师应该怎么做、如何说、怎么支持引导和介入、家长学校如何开展等等。返岗后：
一、要进一步把纲领性文件学深悟透，带领全体教师厘清幼儿园工作目标和任务要求，把最新、最好的经验和做法带回去，进一步领悟、践行、提升。要想教的好，先要学的好，不要只学表面，更要领悟内涵。对于政策性、纲领性、专业性的知识要一丝不苟地学、攻坚克难地学、改革创新的学。
二、坚持立德树人，以人育人，用生命影响生命。作为一名幼儿园教师不光要带好孩子，也要引领好家长，做到家园合力，共育未来。我始终坚信：能做好本职工作的人就是了不起的人。像《逐光未央》里的歌词一样：寻找光、遇见光、成为光，满怀希望，绽放光芒。
三、为自己赋能，在平凡的工作岗位上创造不平凡的意义和价值。每一位幼儿园老师都是平凡普通的个体，我们没有三头六臂没有金缕玉衣，但我们要努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代四有好老师，让生命中最精彩、最有力的能量绽放，为孩子的终身学习与发展打好基础。
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