课堂趣事

（一）“赵扑克”

“东临碣石，以观扑克。水何澹澹，山岛扑克。咦，这是怎么回事，老师一读就读成了扑克扑克，说明老师也受赵xx同学刚才玩扑克的影响了。”

原来，上课前，几名新来的同学在一起玩扑克，玩得可起劲了。连老师走进教室值日生都喊了“起立”，他还没有觉察。等到语文老师给这位姓赵的同学都下了最后通牒时，这名同学依然还没有反应过来，旁边同学提醒他，他还以为是和他开玩笑呢！于是，在课堂上学习曹操的《观沧海》时，不知是语文老师故意这样还是真的像他说的那样是受了“赵扑克”同学的影响了，反正，此时此刻，课堂下面已经有不少同学笑得前仰后合，有的还笑出了眼泪。

“......赵扑克同学，希望你后面注意一下，不要这样玩扑克了，你看，你这么玩连老师也受了影响了，是吧？”

（二）“包扇子”

“包扇子”其实是又一个同学的绰号，之所以这么叫他，这也是有来历的。也是课堂上，老师正在讲课，而这位姓包的同学不住的摇动他手里的扇子。在老师看来，今天并不怎么热啊，可这名同学依然扇动他的小“芭蕉扇”，似乎只有如此才可以上课。这些，老师已经观察了半天，只是相应的要讲的知识点联系紧密，如果停下来，多半会影响其他同学，于是老师克制着没有批评。等到讲完了那个地方，老师正要批评，怎么看见了对方竟然桌面上变出了三把小纸扇，一只手一把，另一只手两把，左右开弓，忽闪忽闪扇个不停。

“包扇子！”，正上课的刘老师本来是给这些学生说甭扇了，当地方言将“甭”读做扬声“包”，也许是说急了缘故，刘老师将这三个字却说成了“包扇子”。这么一叫，全班同学都愣了一下，连这名同学也一样。继而，全班同学都转移过去了注意力，而且忍不住也哈哈大笑。原来，这同学端不端偏不偏姓“包”。从此，大家见了他不再叫这位同学的名字了，而是都喊老师失口说的“包扇子”了。呵呵，竟然这巧的。

（三）“在里头”

学习余光中的《乡愁》一诗时，由于简单，在学生背诵了之后，自己当堂安排学生默写。一名学生在默写到了诗歌的第三节时，本子上竟然写下了这么几句：

“后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在里头/母亲在外头”，将诗歌里所说的情景完全给弄反了。自己这时便不能不提醒他，可免不了的这样一读，教室里又是一阵哄堂大笑。呵呵，敢情真的如此恐怕会吓死人的，是吧？