相遇即是一种缘——送给毛虫班的第二封信

                    《一颗开花的树》

                    如何让你遇见我

                  在我最美丽的时刻　

          为这我已在佛前　求了五百年

              求佛让我们结一段尘缘 

                佛于是把我化作一棵树

                  长在你必经的路旁

                阳光下慎重地开满了花

                朵朵都是我前世的盼望

      我是如此相信这是多么奇妙的缘分，不是在我青涩的二十岁，也不是等到我禁锢了思维的四五十岁，而是现在刚当了两年多的妈妈后，更明白孩子们需要什么样的教育，刚刚好，让我认识了你们。

      没有开学前，十几天的时间都在做着迎接你们的工作。一遍又一遍读你们的生命叙事，但也抵不过见到你们的第一天。一个个青春洋溢的笑脸，顿时让你们的形象立体起来，18只可爱的小毛虫都散发着独特的生命气息，生机勃勃。

      开学第一课，我们的行程满满。从如何让我们的校园更美丽，明确了我们美好的约定;到我们像小红鱼一样团结有爱的抱在一起，形成强有力的团队意识，都一个个认领了自己那份责任。第二天便用读写绘的形式生动有趣描绘出相同的一天确有不一样的天地来。

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张瀚和李瑞泽同学还"用焕然一新"，来到学校"好激动"等修饰词来表达当时的心情，这就是为以后的写作做了很好的铺垫。

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      看着孩子们每一幅作品都有故事性很强的画面感。这也是读写绘的意义所在，用心感受发生在身边的事情，用心记录下来"我手画我心，我手写我心❤"。读写绘画的像不像不重要，而是孩子们通过画面，最终用文字的形式描写下来。

      但也发现了一些问题:一个就是孩子们的拼音掌握的不是很牢固，特别是b.d.p.q.还有一些韵母，整体认读音节错的比较多;另一个就是孩子们没有特别注意运用标点符号的意识;字面的整洁度也需要强调，看来我以后要重点注意这几个方面。首先是在新课中复习旧知识，对易错拼音进行纠正，在读课文时，让孩子们注意标点符号的作用。

      然后我们这一周共读了一本《了不起的狐狸爸爸》 第一遍地毯式的阅读，发现咱们班总体识字量还不错，但有几个同学读书是一个字一个字的读，这样就读不出来文章的意思来。比如张蓉嘉，毋景睿，杨童然，李卓燃需要加大阅读量哟。这个阶段孩子们在家看书时让他们有意识的读出声来，不认识的字及时标注拼音，从而提高识字量。

    最后的最后和孩子们在一起越来越熟悉，也越来越清晰我将要带给孩子们什么!期待明天家长会能和你们有个深度的沟通，让我们家校合作一起给孩子们一个更广阔的天地。

相遇即是一种缘——送给毛虫班的第二封信