能饮一杯无

闫学老师在一次讲座中谈到自己的成长，她说，我的成长就是完善知识结构的阅读史，我的成长史就是笔耕不辍的写作史，我的成长史就是课堂实践的磨炼史，我的成长史就是持续反思的研究史。回顾自己一年来的成长，似乎也是在阅读、思考、实践、总结中发生的。

                        越忙越要读书

一年来，买书近三十本，通读或在读的书籍有《我这样教语文》《解读语文》《小学语文文本解读》《王崧舟讲语文》《给孩子上文学课》《童年不可错过的文学课》《上一节朴素的语文课》《上一节高阶阅读课》《低年级语文这样教》《绘本课程这样做》《玩转绘本，创意读写》《王君——一位青年教师的成长笔记》《一路修行做女人》《一个人的村庄》《飞鸟集》《文学回忆录》等。

坚持在喜马拉雅上录完了闫学老师的专著《跟苏霍姆林斯基学当老师》《跟苏霍姆林斯基学当班主任》《教育阅读的爱与怕》《给教师的阅读建议》。赫尔曼说，世界上的任何书籍都不能带给你好运，但是它们会让你悄悄成为你自己。

因为读书，课堂上我更得心应手了；因为读书，面对班级管理中棘手的问题不再束手无策，总能找到解决问题的办法；因为读书，对学生、对家长、对同事多了切己体察，多了换位思考，相处得更和睦更融洽。

                  写作，像风一样吹过来

2017年8月，第一次写“简书”，起初每周一篇，自今年9月16日以来，日更一文，截至今天，陆续坚持写了129篇文章，有读书笔记，有班级管理的一点点心得，有课例评析，有平凡琐碎的人间烟火，那些小确幸或小忧伤，共计20万字。

给自己定下日更一文的小目标时，是有些顾虑和彷徨的，日子像树叶一样稠，每天都要写呀写，这该是多么浩大的工程，你又如何能保证今天的你不会重复昨天的自己？但是，没关系，饭是每顿要吃的，觉是每天要睡的，呼吸是每时每刻都在进行的，有吃饭睡觉的时间，一定就能找到写作的时间。日更一文的前两个月我一般把写随笔的时间放在早上，后来，天渐渐冷了，早上还想赖会儿床，就逐渐放在了晚上。周末一般上午写。渐渐，找到了写作的节奏。渐渐，找到了生活的节奏。

                      扎根教室，敬畏课堂

一年级兵荒马乱，二年级顺理成章，三年级略有心得，一路走来，我觉得生活有了质量，自己有了力量，越来越喜欢孩子，越来越享受课堂。我享受和孩子们在一起的每一寸时光。我深知我该教给孩子什么：健康活泼的身体，阳光开朗的性格，读好书，写好字，会写文章，写好文章。

教育的别名叫影响，我深知示范的力量。我每天练字，他们也每天练字；我每天读书，他们也每天读书；我录有声书，他们也录有声书；我写简书，他们则每天坚持写日记。每晚临睡前阅读孩子们的日记，感受他们成长的脚步，倾听生命拔节的声音，对我来说，是一天当中最惬意的时候。

也上公开课。今年7月，在汉字与汉字教学国际研讨会上，讲了《铺满金色巴掌的水泥道》一课，让说文解字进课堂。9月开学，在学校上引领课，仍然是这节课，放在统编教材单元统整的背景下去讲，重新调整设计，教法大不同。后来，承蒙区教研市马老师的信任，给区新入职教师做语文课堂教学的培训，讲得还是这节课，但已是第三次调整。11月，报名参加了学校的优质课大赛，讲古诗《饮湖上初晴后雨》，初赛过关，晋级区里的比赛，几易其稿，在三三班试讲，获得从未有过的高峰体验，在当日的简书里，我记下了这幸福的瞬间：

课上得行云流水，“行于所当行，止于不可不止”，从心所欲而不逾矩。心弦拨动心弦，智慧牖启智慧，我和孩子们天然的默契，我们在课堂上，若风行于水上。风停了，水流，云在。恍然觉得，这首诗是写给孩子们的：

“水光潋滟晴方好”不正像孩子们那明朗的让空气都微微一震的童声朗读吗？这充满真挚情感的抑扬顿挫的声音，充盈天地之间，小小的教室瞬间变得无限宽广。

“山色空蒙雨亦奇”不正像课堂上孩子们的静思默想吗？他们展开想象的翅膀，飞越千山万水，一览西湖的湖光山色，他们看到了，看到了晴天明媚的西湖，看到了，看到了雨天仙境般的西湖。他们徜徉西湖，流连忘返！他们体会把“西湖”比作“西子”的绝妙，他们说这个比喻好，新鲜，丰富，贴切。他们说，西湖是苏轼的朋友，亲戚，掌上名珠，是诗人的命啊！

我该怎么赞美你呢？和我共上这节课的可爱的三三班的孩子们！

只有两句诗罢了：

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

我后悔没把这节课录下来！真的，这节课无法复制。不知等了多久，我终于遇到了久违的课堂的高峰体验。

两句三年得，一吟双泪流，知音如不赏，归卧故山秋。

一首诗，一节课，前后三教，打磨了一年多。值了！

课上完了，我的元气似乎已耗尽，前所未有的累，下午放学回家，尚早，直奔卧室，和衣而睡。

课堂，永远是我们安身立命的所在。我们的全部的尊严和价值在课堂得以体现，如何敢怠慢？

                      一群人走得远

这一年，认识了更多优秀的同行，更见证了我们实小教师在校领导的关怀、激励、赏识下所迸发出的工作的热情和干劲，我们各项工作开展得如火如荼，我们各个年级明争暗赛，我们各位老师竭尽所能！从这些优秀的领导和同事身上，你会看到卓越是一个持续的过程，而不是偶然事件。所谓人生开挂，不过是厚积薄发。一个人，只有融入集体，个人的潜能才能充分地发挥，个人的才华才能淋漓尽致地展现。没有学校给我们提供的舞台，没有实小这个成长的土壤，很难想象，我们每个人会有今天的发展。

今日大雪。

想起了和师范同窗好友晓蕾、晓丽踏雪寻梅，在雪地上创作书画的美好时光。每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。愿我们出走半生，归来仍是少年。

多么喜欢这首小诗，我且问问你：

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无？

能饮一杯无