近开始读许渊冲先生的《宋词》中英文+注音对照版本。今天的第一篇便是潘阆的《酒泉子》。诵读几遍，英文几遍，发现没有刻意背诵，竟然可以记得下来。
首先是作者的名字， 多音字，二声和四声。书中注释选的二声，而同样的，朋友的另一本书注释的四声。
这就有意思了，不过“阆”，到底是读láng和làng。其实这个字本身是多音字，前者是门高大的样子，空旷；后者无水的城壕，以及典型的地名，如四川阆中、《红楼梦》的阆苑。感觉取名字，会取前者的意思；可是百度和其他许多地方显示的关于潘阆介绍确实是读的四声。
所以到底这个字该读几声呢？都有不同意见，结果有人开玩笑，那就取中间值，读第三声？
至少这个字我肯定是记住了，不会忘记。而第一句“长忆西湖。尽日凭阑楼上望。”许渊冲先生的第一句翻译用的“I still remember the West Lake；Where，leaning on the rails I gazed without a break.”
我就发现对照起来之后，我的记忆反而更清晰。因为中间留下了思考的空间，或者说空隙。
正好孟岩有篇文章写的话题是《在刺激和回应之间应该留一段距离》，他主要强调的是不要被情绪控制，做出冲动的事情。但是我觉得这个道理在很多地方也是通的。
比如说读书，把新知和已有的联系起来，让内容变得有意思，和别人讨论、分享都可以加深记忆。尤其是如果和故事连起来就更不会忘了。
那关于生活呢？我写文章会记录很多生活的细节，然而不是全部。比如我我不记得昨天吃了什么？买了什么？花了多少钱，买书花了多少钱，我在知识付费里面花了多少钱？
但是我一个朋友清楚知道她自己的所有，我们哪次见面，谈了什么话题。因为她每天写日复盘、记账，有的甚至是图片格式。所以她翻一下便知道，上次我们见面谈了什么，又什么深入的部分。而她每个月、每年底又会重温那些充满回忆的记录。
最近一个朋友说他的方法，是写问题，而不是写读书笔记。
举个例子。他读了一篇吴军老师写的，关于父母如何跟子女沟通的文章，然后就写了下面这个问题：
父母跟子女沟通的 4 个要点是什么？
他说：我就写了这一个问题，其他啥也没写。这个问题，出现在我面前，就代表我需要在脑子里，去主动 “回想” 它的答案。给大脑创造一个 “mental gap”，或者叫 “思考空间”。
看到问题 → 进行回想 → 得出答案。这个通路，才是有效的。如果只是做点笔记，写个答案在那里，效果就差很多。
他的这个解释我倒是非常赞同。他不止一次这样说，比如他主讲英文，讲如何背单词，用的是同一个原理，他从来不在书籍的旁边注释生词，而是单独开来。下次碰到的时候，先是回忆。或许，这个方法你也可以试一试。
当然背单词的方法很多，词根词缀、词源，各种说法，也有人说从来不背单词，但是会读很多英文文章。毕竟每个人的方法不一样，我读书的时候喜欢随身携带一本词汇书，没事背一背。
前几天和朋友聊起，她还说，她也是，但是第一个词总是“abandon（放弃）”，开篇第一个词就让人放弃，因此她果断放弃了。但是最近（工作十年后），她觉得生活太舒适了，准备重新考个研究生，从背单词开始。
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