梁西圣 |《如何更接地气地有效推进青少年法治教育》

梁西圣 |《如何更接地气地有效推进青少年法治教育》

·梁西圣 法学博士

  重庆市教育科学研究院德育研究所教研员

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                              – 法治思维 –

        法律也罢，法治也罢，换一种思维方式。一是打破观念，二是如果还留停在原来对于法律、法学、法 治的认识上，教学中是很难融入课堂的。

        法律面前人人平等，是对人的基本尊重。法治思维如果换句话来讲，就是换位思考，宽容，包容。

      有了基本的法律常识和法律判断，又有为人处事的技巧，遇到问题就好解决多了。

梁西圣 |《如何更接地气地有效推进青少年法治教育》

                              – 法制与法治 –

      一字之差，差别太大了！

      法制就是法律制度，马克思有句话“在专治国家国王就是法律”。法律是作为一种工具，可以干 好事，也可能干坏事。

        法治，“在法治国家里法律就是国王”。法律是法的统治。

                              – 民主与法治 –

        民主与法治缺一不可。以大学选班干部为例，有投票选举权的人进行举手表决。

        民主，就是少数服从多数，每个人享有一个独立的选举权、投票权，按照举手的多与少。

        法治就是规则。我们强调了太多的民主，法治强调太少。强调投票，按什么标准投呢？我们对标准的强调太少了：选班长，选有责任心的，担当的，热爱集体活动的，团结同学的……但最后的结果是票的多与少展现，所以想掌握票的多与少怎么办呢？拉票。

        所以，民主和法治是缺一不可的。有时真理不是掌握在多数人手里。苏格拉底就是举手死的。

                              – 法治教育的误区 –

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·“国培计划（2017）重庆市特岗教师小学品德学科”跟岗实践研修， 2017年10月