最美初冬 牵手群文

                     

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                      最美初冬  牵手群文

        ——安宁区中小学语文群文阅读教学研讨活动

      语文教育家崔峦先生曾说：语文第一重要，语文天生重要。那么在今天这样一个推广全民阅读的时代，我们是不是也可以这样说：阅读第一重要，阅读天生重要！因为阅读是基础中的基础，因为没有这个基础，学生的全面成长与发展就无从谈起！开发符合学生身心发展的阅读教学方式，是培养学生阅读素养的有效途径。

                                        ——题记

        2018年11月13 日，迎着初冬暖暖的朝阳，安宁辖区近300名中小学语文教师齐聚四十九中学五楼报告厅，隆重举行“安宁区中小学语文群文阅读教学研讨活动”。本次活动由安宁区教育局教研室主办，49中学、安宁区徐文玲语文名师工作室承办，安宁区兰飞小学协办，活动旨在积极推进安宁区“全民阅读” 工程，推动群文阅读教学实验的研究，提高安宁区中小学语文教师的阅读教学水平。

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        参加本次活动的领导及专家有：安宁区教育局教研室郭萍主任，成都市锦江区教师进修学校龚萍主任，重庆树人教育研究院校园阅读事业部李灵志副主任，2017年度全国群文阅读“十大明星教师” 、兰炼二小朱涛老师，科学院小学王发雁老师；参加活动的还有工作室特邀专家培黎小学李翠琴校长，长风小学王春兰校长，万里小学刘素坚校长和水挂庄小学康玉琴校长。活动由安宁区教研室教研员、安宁区语文名师徐文玲老师主持。

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      本次活动为时一整天，内容丰富，由课堂教学、专家讲座、集体备课三部分组成。

        活动在金子美铃的童谣《向着明亮那方》的优美旋律中拉开帷幕，首先由教研室郭萍主任致辞，郭主任结合学生发展核心素养，指出“要发展学生的核心素养，抓阅读是根基，也是捷径。如何通过发展学生的阅读素养去实现关键能力的养成，是我们教育工作者特别是语文教育工作者必须思考和实践的命题。”郭主任还就本次活动的意义和安宁区教研室推动群文阅读的思路给大家做了说明。

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        徐文玲老师介绍了群文阅读在语文教学中的优势，希望每位语文教师致力于学生的身心发展，创新阅读教学方式，建构“教读－自读－课外阅读”的“三位一体”阅读体系，引领和指导学生多读书，爱读书，会读书！

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      简短的开幕式后，是第一个版块——课堂教学。

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        第一节是由安宁区十里店小学、徐文玲语文名师工作室成员王丽老师执教的群文阅读课《童话中的反复》，王老师教学沉稳大方，亲和力强。整个过程目标明确，思路清晰，过渡自然，环环相扣，从猜童话故事入手，运用一篇带多篇的模式展开教学。借助《兔子的名片》、《大房子变小房子》、《渔夫与金鱼的故事》三篇童话，通过品读、发现、探究、迁移的过程，让孩子们对反复这一童话的结构方式有了充分的认识，学生在课堂中感悟，发现，学有所获。

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        第二节课是由被评为“2017年度群文阅读十大明星教师”的兰炼二小朱涛老师带来的群文阅读课《读成语  说项羽》。面对三千多字的文本和六年级的学生，朱老师指导学生主要运用浏览和批注的阅读策略学习群文，通过群文阅读的教学让学生掌握多元化的阅读方式和综合提取信息的能力，以应对初高中较大的阅读量。

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        此外，这节课注重“比异”，充分运用举一反三式的结构，让学生在辨识与提取、比较与整合中建立对主人公多重性格的感知，从而进行集体建构，这使学生的思维也更为开阔。令人欣喜的是我们兰飞小学的孩子们积极思考，侃侃而谈，辨析争论，有理有据，充分展示出兰飞小学日常阅读教学的功底和学校在注重学生思维品质培养上的积极成效。纵观整节课，学生的辩证思维得以充分锻炼，也落实了核心素养的培养目标。

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        第三节课是兰州科学院小学，获得全国群文阅读大赛一等奖的王发雁老师带来的群文阅读课《文章里的时间顺序》。王老师的课堂清新自然，似晨风拂过孩子们心田。老师通过引导学生读、思、悟、理，使学生很好地掌握了文章里的时间顺序以及运用的密妙，体现了群文阅读“授人以渔”的独特魅力。

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        三节课后，由成都市锦江区教师进修学校龚萍主任做讲座，为安宁区全体语文教师指点迷津 ，破译群文阅读的密码。

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      龚萍主任的讲座分四个部分:

      一、何为群文阅读。

      二、群文阅读教学的价值和意义。

      三、群文阅读教学基本规程。

      四、群文阅读典型课例。

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        在一个多小时的讲座中，龚主任高屋建瓴，整体架构而又案例丰富，在深入浅出的娓娓讲述中让老师们对群文阅读有了整体的认识，给了我们思路和方法，也带来诸多思考！整个讲座中，老师们或凝神思考，或专注聆听，或认真记录，或拍照录音，一幕幕学习的镜头令人感动，大家都沉浸在群文阅读教学的巨大魅力中。

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        12:30分，讲座结束，大家仍意犹未尽，还沉浸在专家的点拨和对群文阅读教学的思考中。教研室徐文玲老师做了小结，徐老师说，“有道无术，术尚可求；有术无道，至于术”。为“道”求索的路上从来都是充满磨砺，今天的活动只是让我们“初识庐山真面目”，要想真正走进群文阅读教学，优化我们的课堂教学，需要我们转变教学理念，有新思路，用新方法，不断学习，实践，反思，相信在省教科院的积极推进、群文阅读研究院的真诚帮助、区教研室的大力推动和安宁区所有语文教师的积极行动下，群文阅读这一新兴的阅读教学模式一定会在安宁的大地上生根开花！

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      下午2:20分，活动的第三项重要内容——集体大备课 在十里店小学西校区多功能厅准时开始。来自安宁区四所群文阅读试点校（十里店联校、万里小学、孔二小、滨河小学）的所有语文老师以及安宁区徐文玲名师工作室的全体成员共100人参加了集体备课活动。

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        首先由早晨授课的三位老师谈授课思路和思考，接着成都市锦江区教师进修学校龚萍主任指导老师们分七大组进行对群文阅读的实战性练习——集体备课。

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        龚萍主任根据我区试点校教师对群文阅读教学的掌握情况，设计了三年级两个难度不同的议题《奇妙的中心句》和《不一样的说法》。其中四个小组备《奇妙的中心句》，三个小组备《不一样的说法》。龚主任先就这两个议题的集体备课思路和要求给大家做了说明，然后分小组集体研讨。四个试点校的老师们团队合作，积极思考，热烈讨论，经过40分钟的思维碰撞和积极交流，各小组都将自己的设计精心地呈现在大白纸上。

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          要发展学生的高阶思维，教师首先要动起来，我们欣喜地看到，在集体备课环节中，老师们思维碰撞的火花和集体智慧的生发是那么动人！一条条教学思路互相启发，一个个流程环节书写下来，一次次阅读感悟层层递进！

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        集体备课40分钟后，进行小组交流，各小组争先恐后纷纷展示，分享、补充、质疑、争论，老师们侃侃而谈，会场上不时传来阵阵掌声，为我们积极地思辨，也为我们快乐地合作！

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        龚萍主任认真地聆听了各小组的发言，结合群文阅读的操作策略和老师们设计时的困惑一一进行了细致地对比和分析，专家的引领和解惑令老师们茅塞顿开，大家频频点头。这种实战性的集体备课接地气、有深度，收益大，效果好！

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          下午的活动持续到5:40结束，扎扎实实一天的学习令老师们收获满满。活动结束后，许多老师都深有感触地表示要马上行动起来，在自己的课堂上积极尝试群文阅读教学！

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        区教研室徐文玲老师在下午的活动总结中说:今天的活动仅仅是一个开始，下一步，区教研室将有计划地落实，稳步推进“群文阅读”在我区的实验，各试点校要积极行动起来，开展校本培训，传授群文阅读的相关理论和实施方法，组织教师课堂推进。我们不仅要派试点校的领导和骨干教师参加全国的群文阅读培训，通过“请进来”的引领、“走出去”的学习转变观念，开阔视野，更要通过“做起来”的实践，使这种优质的阅读教学方式在我们的课堂上“长出来”！

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          祝愿“群文阅读”的研究与实践走向更加成熟、高效的远方，更祝愿这枝“群文阅读”之花，能在安宁的大地上灿烂盛开，为安宁的阅读教学带来一片明媚的春光！

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