面对学生质问，我失眠了
文/张爱敏
问题源于早读，一位同学迟到，两位同学旷课（好像已不是第一次），一位请假。
等到课结束，三位同学也没有说明情况，于是，在班级群里提出要求，写300字说明书。8点，迟到的杰第一位提交作业，问及才知道孩子还没吃饭，表扬了他并催他去吃饭，接着又看到孩子提交的说明书。
说明书
我因早读未及时上课，写此说明书，并已及时反思。这次早读迟到原因：昨晚没有好好睡觉，因晚睡而导致今早起不来，再加上手机没电关机，没有及时准备好上课设备而迟到。
我以后要注意的事项：早睡早起，不熬夜，不大意。提前准备好上课设备，以此说明书来注意自己的行为。并积极向别人学习，认真上课。
我的保证：如做不到以上几点，我愿受罚，并抄写这篇说明书10遍，以后也会端正学习态度，上课积极回答问题，如做不到以上几点，我愿受罚并抄写这篇说明书5遍。
我内心也是非常的愧疚，网课期间我更应该提高学习效率，但今天早上却没有及时上课，我以后一定注意时间，不错过上课的时间并提高上网课的效率，我在这里真诚的向老师道歉，向我错过的时间道歉，还望老师原谅。 杰
12月12日
我当即在群里回复：我相信立杰同学说到做到，绝对不会出现第二次！另外，杰同学是古诗文默写专题完成的第一名，他已经用实际行动表示自己的愧疚与决心！向立杰同学这种精神致敬。
接着，又在群里留言：今天早上两位旷课同学泽、帆的说明书还未提交，请家长督促！且这两位同学应该是第二次旷课了。说明书500字，家长签名，提交此群。以后我们迟到旷课的说明书都在当天下一次上课前提交。延迟一节加罚200字。迟到都是有缘由的，写出来，分享给大家就是了。表述原因，表明态度。还是那句话：伟人都会犯错误，何况是孩子，何况是区区一次迟到、旷课？不足挂齿。所以，不为错，只是需要说明情况而已。
晚自习，本来是在很愉悦的聊天中开始的。并表扬了全体学生，甚至又一次提到说明书时也不是很当真。但当泽在抱怨后几分钟就把说明书发过来了。
尊敬的老师：
您好!
今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今天早上，我因为写作业晚睡早上没起来，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名中学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达会议的，如果我能够早点做好上课前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。
迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。
现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过勿以恶小而为之就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。
今天我认识到我错了，我完全可以提前定闹钟这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点睡觉这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以让家长督促我这样也不会迟到了。我错了，我错在之前没有好好计划上课前该做什么事;我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事;我错了，我错在违反规定迟到了。
我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。以前我很傻很天真，总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。
此致
敬礼!
检讨人：泽
2022年12月12日
读毕，顿感一股清流在心中流淌，此时，倍感欣慰。他接着来了一句，意思是说他先去吃饭了。
其实，上自习课，小窗口留言说先吃饭真的没啥。如果是其他孩子我可能就默认了。但看到孩子的说明书如此真诚，就天真地与泽开起了玩笑，对着麦说了句：泽说一边吃饭一边上课，可以吗？其他同学七嘴八舌，说不可以。本来这应该也没啥。
但泽应该有情绪了，他给我留言：一边吃饭一边上课，有问题吗？
是啊，有问题吗？不就是吃个饭吗？正如他所言：我还只是个孩子啊！！
我回复：边吃边聊，边吃边读，也可以对吧！但你发到群里问题就大了。如果大家都端着饭碗上课，你觉得没问题吗？
泽当即回复：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，何况我中午就没有多吃，你知道这对一个能量消耗巨快的孩子面前是多么恐怖吗？饿扁了快。一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。饭都做好了，我不去吃，我有病吗？我是？这不是浪费粮食吗？像我这样一个身存浩然正气的人，抱歉，我做不到。
我看到这几句话，心里冷飕飕的。回了一句：其实，我也没吃饭。
下课后，我觉得有必要再和他聊聊，于是留言：
我是这样考虑的，如果我打开会议室，离开去吃饭也未尝不可，但学生上课，老师吃饭，我觉得不妥。现在早晨和晚饭时间其实语文课较多，早上是上课有时为了尽快知道谁迟到了总是翻来覆去看好多遍。比如今天的早读我是不到六点进了会议室，一直到7点，离开后又设置了上午第一节的任务。接着上课时间就到了。我喝了碗粥，就继续坐在了电脑前。晚上6点15时我看时间来不及了，吃了两口菜就坐在了电脑前。其实，我并不是非得批评你吃饭的问题。而是你很多时候总是考虑自己的感受，而不顾及别人。我觉得男孩子的格局不在于此。你应该是个干大事的人，格局应该很大，视野也是，眼界也是。因为你总与我心目中期待的王伟泽有差距，我不甘心你沉沦，更不想你颓废。你应该更优秀，甚至从优秀走向卓越。我觉得一个老师遇到一个孩子首先得教学做人，人字一撇一捺，很简单，但做一个堂堂正正大写的人很难。
这一段也追了一部剧《卿卿日常》，我特别推崇六少主的为人处世，幼小时发愤苦读，六艺无所不精，上了朝，管理了朝政，更是心系天下，无半点私心杂念，特别是在二哥与四哥处处为难他时，他依然念及兄弟情份，毫无赶尽杀绝之思。正是如此格局，如此境界，才获得了父亲的青睐，获得了大臣的称赞，也拥有了真挚的爱情，幸福的家庭。所以，我想你成为这样的人！也正是如此，我对你的要求更好，也许就会比其他同学更严格。但是每一次当我倾情而来时，却总是对不住你的弦，总也演奏不出心有灵犀一点通的乐章，我期待这样的境界，也不想放弃任何一个孩子。
留言后，我又把上次写的一篇简文发给他《一起拉个勾吧》。然后去把晚饭留在锅里的粥喝了。
考虑了一下，觉得也有必要与家长沟通一下，这孩子妈妈上次说过语文枯燥，是他对语文枯燥还是对我这个语文老师的课感到枯燥，我觉得需要弄明白。于是就给泽妈妈留言道：你们可以抓住这次契机与孩子聊一下。这一次如果依然不能让他扭转思想，改变态度，或者说时常心存感恩，从而树立学好语文的决心，开启学语文的行动的话，我也是无能为力了。思维方式，态度理念，往往决定了一切。
但当我忙完看到泽妈妈发的信息：我突然后悔了。其实，家长并没有悟出我真正的意图，我很无语。
于是，这样回复了家长：
我并不是因为孩子这样和我沟通而生气，也不是说让孩子必须感激我，只是觉得这是个契机，如果你们这样兴师问罪的话，却也违背了我的初衷。我也不会因为孩子这样不懂事而放弃，只是想抓住契机真正的唤醒孩子，影响孩子，从而激励他有更大的进步。如果无法沟通，那就静待花开吧。
后来我想想，刚才孩子妈妈言语里流露出语文老师管得严什么的。我想想这么多年，我应该算不上不讲道理的老师，也是大家公认的温和型的老师。上网课这一段以来，学校安排的语文课时段也应该是一个因素：一周五天，早读三个六点半，三个八点，五个六点五十。这些时间段涉及到孩子的早起、早饭和晚饭。比如二四的上午11点的课就融洽。这也许就是与语文老师的摩擦比较多一点的原因。
我想，假如明天我不再点名，不再催作业，不再那么较真呢？
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