回顾一下我的2016年：
一月初，我找了一家课后辅导班，给小学二年级到四年级的小朋友补课，批改寒假作业。我面试的那天，辅导班的校长问我，你对教师这个职业有什么样的理解？我说，教师在我眼里真的是一个特别神圣又高尚的职业，传道授业解惑，不求回报，把自己的知识倾囊相授。他笑笑说，真当一段时间老师你就不会这么唱高调了。
那一个月，我每天白天七点半到教室，中午没有午休，下课回家吃碗饭就开始改作业，改到零点以后。白天喊课喊到嗓子哑掉，晚上改作业累到趴在作业本上睡着。每周日休息一天，押金500，工资1200。
讲课的时候一回头下面嘻嘻哈哈闹成一片，钻桌子的，打人的，玩圆规的......我要想办法吸引他们，当我好不容易吸引到了一个认真听课的，他同桌一句：“你看见我田字格了吗？”又被转移掉了注意力。作业本上的题要跟着后面追着改，写作业要哄着来，刚哄好一个，另一个又走神了......
但是有的时候，当他们拿着作业本，神情认真的问我，老师，这道题我不会，你给我讲讲行吗？他们对我的信任，让我有了种责任感、使命感。当二年级的小朋友第一次奶声奶气的背诵下来：“子规夜夜有啼血，不信春风唤不回。”又能像我讲给她一样，给我解释复述一遍时，那种欣喜难以言喻。
辅导班的校长经常会把几个老师聚在一起讲学生的事，有天他讲一个曾经在辅导班学习的孩子：父母离异，跟着奶奶生活，奶奶的生活来源就是每天到市政府给领导下跪要钱，孩子在后面跟着。要回来的钱孩子就跑到网吧里挥霍，通宵不回家，奶奶也管不了，送到辅导班长托。
不知道这个孩子后来怎么样了，辅导班里这样的孩子还有很多，他们没人呵护管教，家长图省事直接扔到长托的辅导班里，这样的情况下，老师扮演的角色就显得前所未有的重要。
一个月下来，我对教师这个职业的感受还是在“唱高调”，而且调子唱得更高了。小孩子的思想行为中，处处体现着家长和老师的言行举止，而教育的目的不仅仅是告诉学生这道题怎么解，这个字怎么写，更多的是在学习的过程中锻炼思考问题的能力、培养他们对知识的兴趣。而对于那些长期不在父母身边的孩子来说，更为重要的是老师处理问题的方式，对待他人的方式，表达情感的方式。无人管教的孩子是会读心的，你心存善念，他便可能心存善念；你有任何一点恶念，他只会更甚。
不知不觉感慨说得太多了。
年后，上半年在市图书馆或者学校图书馆复习司法考试，八月份就开学了。其实最痛苦的不在忙碌的下半年，而是一个人熬过的那段漫长的无人问津的时光。就是明知道前面一片漆黑，但还是要往前走。白天在图书馆听课件，做题，晚上图书馆关门才回家。其实加在一起，耗在这个考试上的时间已经将近两个整年了，课件听过无数遍，买的书堆积如山，做的笔记扔了一茬又一茬，真题刷了一套又一套。依然不见起色。恍惚觉得什么都会了，又觉得好像还是一点都不懂。像在用青春做了一场赌博，所有的筹码摞在一起，孤注一掷，惨淡收场。
下半年很累，很充实。去年这个时候，我说自己对下一年的期待是，希望凭自己的能力踏踏实实的做点事。总觉得活在父亲的庇护下，所有人对我的肯定都是“看在我爹的份上”，认为自己一无是处，几场重要的考试接连败北，这种挫败感很强。6月，很多年都不曾提笔写文章的我，发现自己可以试着动手写点东西，于是一发不可收拾的在电脑上码起了字，在简书上坚持发文，这半年，我写一共写了148794字，近15万字，积累了一千多粉丝，四千多赞。算是实现了年初的愿望。
九月后，真正开始忙起来了，任何一项活动我都希望踊跃参与，在之前的文章里写，每天就是在像打怪兽一样的消灭掉 to do list ，一件事做好了就会有下一个机会找到你，大部分的时间来不及多想，也来不及矫情。对这学期记录的已经够多了，就不赘述。特别想说的是，从心里感谢几位老师的帮助、提携，恩重如山的时候，谢谢两个字就太苍白，只能是铭记于心。
下一年，许个愿吧，希望父母恩师身体健康，得偿所愿；关注我的你们平安喜乐，睡梦安稳；自己能心有所定，专注做事。
Happy New Year 2017 ！
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