今天是学生们“晨读经典” 第三十七天，首先提问了上节课的背诵内容，很明显地看出学生们背得很好，即使有不会背的同学也是看着书读。接着开始带着孩子们齐背《尊师颂》前部分，然后开始领读中间部分三遍，齐读三遍。今天我还和孩子们举例并分享了“不因善小而不为，不因恶小而为之”，希望他们能够对号入座，“有则改之无则加勉”。最后提问了双数班的第四十号！
孩子们很快集合完毕，因为是四十号学生，有两个同学没有完成任务，其他完成得特别好。希望他们能够学以致用，其实这几天见面主动问候老师的学生已经越来越多，弯腰捡拾的现象也越来越多。说明他们也开始初步懂得“德有伤，贻亲羞”的道理。感恩这份懂得，感恩见到老师主动打招呼的后门，感恩爱护家园的孩子们。
上午考试监考前有个考务会，记得教务主任说:“专门把厉害的安排在最后一个考场，希望能管理住！”等到我们开始进考场的时候，我才会知道里面有一个我的名字。“难道我被划分到了厉害老师的行列”？我在边想边向教室走去，刚走到教室门口就 听到有学生说:“又是腊梅！”表情和语调都让我想到了言外之意就是“太严了，小心点！”
不知道从什么时候开始我成了他们心中的严厉身份，无论是去检查宿舍还是到教室，总能听到“腊梅来了”的话语。如果有心，今天的分享的话语早已烂熟于心了，如果把习惯养成，也就不用害怕被监督或者被检查了。所有的一切只为了让他们养成好习惯！“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”这是“孝”基本体现，相信孩子们一定会在学习中提升自我！
有人说过凡事追求完美会太累自己，的确，但本性使然，很难改变。考试终于结束，孩子们终于周末回家了，而我留下来备课，是下周的新课。我不想把今天的任务推到明天，所以又成了独守办公室！两个小时之后，大功告成，才开始下班回家。虽然只是自己的本职工作，但我不愿意回到家里还去思考，所以尽量在学校完工，这样就可以安心陪伴家人了。为家人带去快乐应该属于“善”吧！
下午送孩子们离校时候发生了一件事也挺让我感动的，因为考试结束立刻让学生们集合，时间太过紧张，任务没有完成。但学生们还要到我办公室拿书回家写作业，我还要去给他们找回家必须带的资料，所以分头行动。等到整理好到达约定地点时，没有一个孩子，其他班主任告诉我说:“你们班学生快走完了！”突然心里很不舒服，但我还是抱着希望到门口看看。他们终于没有让我失望，全部在门口里面等着我，这就是“善”啊！是对老师的尊重和爱，是不舍得让老师心凉的“善”，感恩！
今天学习的文章是《致良知为王阳明的“心法”》，如果用一句话概括王阳明思想的精粹，那就是“致良知”。王阳明所有的教育，都是引导人“致良知”，王阳明所赞扬的高境界，都是“致良知”之后才能呈现的状态。可以说，“致良知”是王阳明思想的努力方向，是理解王阳明思想的关键和基础。没有“致良知”，就没有王阳明的思想大厦。
王阳明不把读书视为知识，而是将修身和治学结合起来。治学是为了修身以验证真理，修身是为了更好地治学。人人皆有圣人之心，通过自我修炼，每个人都可以向圣人的方向去完善自己。王阳明作为一代大儒，他肯定读过孔子的“君子求诸己”，读过孟子的“反求诸己”“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉”，所以人生的道理，只有身心到了一定程度，体验到那个境界，才能真正体会。
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