经过这几天的摸索，也看了知乎的很多分享，我最后还是回到了李笑来的英语学习法。
很感谢李笑来老师的分享，而且，是无偿的分享。很多时候，知识是无价的，所以，有些人不愿意将知识变现，而是无偿分享。这是我们的一个福气。李笑来老师无偿的将他在新东方多年的教学心得，编辑成书。我有幸读到，如若不认真笔记，不深思细虑，不速度实践，那就是对知识的亵渎了。以下，针对书中内容，做出知识摘要，旨在帮助自己简化概念，便于执行。
第一章 起点
1.我们有可能把外语用得比母语更好吗？
能！
2.可为什么大多数人就是学不好？
因为我们根深蒂固的认为我们学不好。
3.为什么另外一些人却轻松学会？
他们看到身边不如自己的人也做到了，就坚信“我也能行”。
4.观念是如何影响我的？
1988年父亲同事（教授）考托福500多分，于是让我坚信考托福是牲口干的事情。
2000年底，为获得新东方的工作，4个月特训搞定托福和GRE。世界就是你所想象的样子。
5.4的结论是否有依据？
猫眼实验，海洋吉普赛人，美国UAB康复中心治疗，人类几万年大脑进货，等。
自证预言。大脑是可以塑造的。
6.不要再“学”英语，你就该“用”英语
只学不用，几十年之后，仍旧是不会用。
边用边学，英语就是一门语言，就是一个工具，越用越好。
7.英语真的有用吗？
很多人不相信英语有用，只是觉得英语是用来考试而已。这不可能学得好。
大多数人，都是叶公好龙。
8.我自己从什么时候开始，确定英语有用？
《ANIMAL FARM》，动物庄园。窥探禁书的自由感。
9.寻找英文对你的真正用处
不用害怕“哑巴英语”。输入比输出显得更重要。
英语可以更早得到第一手资料，可以看到更多原版，而不是被错误翻译或阉割过的版本。
英语是科技文献数量最大、质量最高的语言。
10.我们过去对自己的要求太低了
以前，我们读了500-1000个单词便觉得到了上限，感觉很累。实际上，我们应该享受文字，我们应该像中文使用一样，跟英语跑马拉松。
第二章 口语
1.我是如何摆脱哑巴英语的？
当新东方老师，准备了很多素材，但从没开口。一次飞机晚点遇到外国美女搭讪，被迫背作文，从而开始意识到口语的关键点：不是不知道怎么说，而是不知道说什么？即不是how，而是what。
2.为什么买不到合适你的口语书？
书都是针对大众的。每个人有不同的情景，不同的思维，不同的表达述求，不可能用大众的书，就能学会口语。大众的，是最大公约数，是最没用的。
3.口语差可能另有原因……
不是因为你笨，而是太聪明，想表达的内容太复杂太多。
4.如何创作自己的口语书？
4.1一定要用本子记录
每天将自己要说的话，用本子记下来。你会发现，你其实没啥需要说的。然后翻译下来。这样，以后还可以重新审视自己说过的话，是否有语法和逻辑问题。
4.2根本不知道如何用英语怎么说，怎么办？
记录，即便是错误的表达也要记录下来。以后会“偶然”发现正确的表达方式。
4.3学会“换一种说法”
中英文语言环境不同，文化不同。很多时候我们没法找到一一对应的直译，需要转变成意译。
4.4使用平实的、朴素的、没有修辞的中文
大多数时候，中文的修辞几乎是没办法翻译的。
4.5不是应该用英语思维吗？
英语思维不存在。思维是人类独立的产物，语言只不过是思维表达的载体。
4.6理解、表达、翻译之间的微妙差异
我们所使用的语言限制我们的思维。
我们不应该问“这句话怎么翻译”，而是问“这句话怎么理解”。当要用英文说话时，应该问“这句话怎么表达”而不是翻译。
4.7着重收集“不直观的对应”
掌握一门语言，真正的难点在于，掌握它与已习得语言的不重合之处。
重合：苹果的对应Apple，那是一本书对应That's a book。
不重合的地方：如果我没记错的话，对应，If my memory serves,而不是If I didn't remenber wrong
4.8长篇大论更要提前写出来
一次演讲，哪怕是一个笑话，最好自己先准备好文稿，然后在脑海里演练一遍。很多人把自己表现不好归结为“紧张”“没天分”等，实际上是没准备好。
5.没有外教行不行？
外教效率低，而且水平参差不齐。
两个有效方法：a给自己改作文，最好隔天再改。b给别人改作文。自己没办法经历所有的错误，那就用别人的错误来提醒自己。
6.自我检查列表
a单词拼写错误。b名词单复数形式错误。c单词可数名词未受限定。d词性错误。e修饰关系错误。f搭配错误。g词序错误。h非谓语动词使用错误。i现在分词和过去分词误用。j不定式与动名词误用。k介词误用。l连词误用。m关系代词误用。n冠词误用。o代词误用或指代不明。p句子不完整。q句子不完整。r主谓不一致。s违反句子专一原则。t比较句错误。u并列主体不一致。v时态错误。w语态错误。x语气错误。
绝大多数中国学生是单复数错误和时态错误，因为中文中不存在。
7.更重要的是思考能力
语言最终是表达思想的，因此思考方式格外重要。
8.秘密武器
几乎所有真正有效的学习手段都是简单、廉价、往往并不直接但却真正有效的。复数，就是这样的手段。
我们终其一生，绝大多数情况下，都是复述别人说过的话。
先听再说，先读读再说，先听度再说——复述越好，能力越强。
9.其实，连哑巴英语都不是那么坏
读最重要，其次是听，然后是说写。换句话来说，输入比输出作用更大。输入，让我们获得更多的知识。
第三章 语音
1.语音很重要，但显然不是最重要
黄西一口浓重的中国口音英语，征服了美国观众。
我们中国其实也有很多语音问题，不标准的普通话到处都是。不要因为语音不标准，就恐惧学英语。管它呢！
2.我们完全有能力大幅度改善发音
刚出生的婴儿是世界公民，可以习得任何一种语言。但是，因为受母语的影响，他们会给自己安装一个“过滤器”。如果我们要突破这个过滤器，需要重新搭建大脑神经细胞，改装或重建过滤器。这至少需要6个月的平台期时间。
可惜的是，大多数人都坚持不到6个月，没看到效果就放弃了。
初中到大学学了这么多年没效果，为什么呢？治学不用，根本无法改造过滤器。
3.最大的障碍，害怕被嘲弄
真正文明的人，是不会嘲弄别人的。真正学会的人，也不会嘲弄别人。
什么人会嘲弄我们呢？那些没有学会的人。因为他们完全不知道，要学会学好一样技能，有多难。
4.多听多听再多听
婴儿在18个月的时候，就已经构建了母语语音过滤器。要想改装过滤器，就要大幅提升输入量。以下为注意点：
A.要听得懂，要不然无法集中注意力。无法集中注意力，就白听了。
B.不要循序渐进，不要可以追求完全听得懂（语速极慢，词汇超简单），那对你毫无帮助。结合A点，就是听正常语速、有一定难度的。
C.不要只听标准美音或英音。越杂越好。
D.不要双耳机无噪音的听，要有噪音干扰的听。
E.至少坚持6个月，每天最少4小时。怎么做到，自己想办法。直觉上可能感觉变化不大，实际你会发生巨大变化。
5.计算机辅助工具
必须熟悉计算机操作（这是前提，也是应该做到的）
用Cool Edit，Audio Edit Deluxe，Audacity等编辑语音，将语音变成“音频视觉化”，通过音频图谱，知道语音之间的空隙、强弱等等。
李笑来集中训练3个月时间，重塑了自己的语音。
6.要宽于律己
严于律己是好习惯。但语音的获得，是长期过程，要懂得宽于律己。小孩从会说话，到获得清晰的口音，经历了好多年。把语音当做一个长期目标吧，坚持去做。
7.放慢你的语速
中国学生抱怨正常语速的英语太快，但自己说得更快。英语中有长短音，还有单双不同等，中国学生没有长短音概念。
8.比连读更重要的是停顿
英语中，不仅句子的词有停顿，甚至一个单词中，也会有停顿。词典发音不会停顿，要特别注意。词的训练方法：
比如“especially”这个单词，我们在练习的时候不妨夸张一点。从有重音音节的位置开始把这个单词分成两部分：“es”|“pecially”。在读出“es”之后把嘴闭上（准备发“pe”这个音节）等上足足一秒钟，然后再用力发出刚刚准备好的“pe”以及紧跟着的“cially”。是不是感觉“pe”这个音节更清楚了呢？可以多拿几个单词练练，比如：un|fortunately、im|portant、under|stand、edu|cation，par|ticular，fi|nancial……
9.很多时候，其实不是不准，而是错了
为了避免尴尬，最好每学一个单词，都要查字典，并且，要用字典里的真人发音来学这个单词。
10.一定要学会音标
中文中，我们是先学会说话，在学习音标。英语中，我们却一开始就学习音标，太快太早了。音标是我们具备一定的语言基础之后，才能更容易学习。
音标确实是一个难关。首先，不要急于求成，制定长期目标；其次，大量反复运用来掌握；再次，大量的朗诵阅读，让自己跨过障碍。
总结：首先，确定有足够的朗读经验，每天一小时，坚持三个月。然后，只完整学习一个体系，比如美音体系。再者，使用有声版词典，照着音标表，反复跟读，抄写，跟读，最少7遍以上。然后抄写例词标，默写相应音标，再检查。最少两遍。
我们必须花时间去研究英文的拼写规则，不要偷懒，欲速则不达。等以后积累了足够多错误的习惯，那么改正的成本将是无比巨大的。
今天这世界，好的英语学习资源几乎随处可见，我经常推荐学生以下两个资源：
学习英式发音及其音标，可以用牛津大学出版社香港中文站的Flash教程《Guide to English Phonetc Symbols》
学习美式发音及其音标，可以使用爱荷华大学的美国音标在线学习程序《 Phonetics: The Sound of American English》
11-24.音标学习课程
25.关于口音和外教
什么口音都不重要，谁在乎呢！良好的沟通，除了口音以外，更需要：
·思考能力
·组织能力
·观察能力
·文字理解能力
·足够的知识储备
英语作为一门语言，绝不可能单独存在。想着把英语学好的人，往往割裂了英语的本质，最终学不会。
外教用处不大，除了教你最基本的口音以外，其他的说不定还比不上你。重塑自己的口音，完全可以靠自己。
26.跟读训练具体步骤
A精读文本。不认识的全部查过，抄写到词边上（可以用Word做批注）。查每一个生词的时候，都要记录重音和元音长度（必要时把整个音标写下来，也可以使用简化标记法）。我的做法是在重音音节前面添加重音标记（重音/ˈ/和次重音/ˌ/），而在构成长元音及双元音的字母之上划上一条横线——没有画横线的就是短元音了。如果我们用的是MS Word之类的字处理器，那么就可以采用这样的标记：把重音音节用“加重”（CTRL+B）标记，把构成长元音及双元音的字母“下划线”（CTRL+U）标记。
B第二步是反复听录音，做自然语流修正标记。刚刚查词典的时候，查出来的是单个单词的读音；它们在自然语流中的读音会发生这样那样的变化，根据之前讲过的机理，很容易识别这些变化。把强读的单词圈出来；在音调被提高的音节上划上标记（我一般用一个小三角）；有些音节带着明显不一样的声调，用“1”、“2”、“4”标记出来；在停顿之处划上一条竖线；再留意一下哪里有失爆、哪里有浊化、哪里有连读……标记的时候，需要跟着模仿一下，有的时候，必须通过模仿才能发现刚刚其实听错了。
C反复跟读。刚开始可以录音放一句，自己跟几遍，细心纠正自己的前提是大声朗读。熟悉了之后再录音放一句就跟一句，再熟悉一点之后就“异步”朗读。所谓的异步朗读，就是“慢一拍跟读”。听到录音说了一个词之后我们再开始，嘴里重复的是录音里刚刚说完的那个词，而耳朵里同时听到的是自己的声音和录音里所说的下一个词，然后循环往复，在录音说完一句话的时候，我们再说一个词也就正好结束。这种训练可以很微妙地提高我们的英语瞬间记忆力。再熟悉到一定程度的时候，就可以“同步”朗读了。
D录音矫正。每隔一段时间，可以把自己的朗读声音录下来存好，过上一个星期之后再翻出来听。发现错误的，要记下来，以后复习。
E背诵。一篇文章至少跟读60遍。一般托福听力是90秒，大约3-5分钟跟读一遍。60遍，5分钟一遍，即5小时。读一个星期，朗读了几十遍，就必须背下来。一周背一篇，10周之后背10篇，那你的语音、节奏、记忆力、理解能力都将脱胎换骨。
27.浪费生命的重要原因——要求过低
大多数人学习英语失败的原因：大多数人对短期收益要求太高，对长期收益要求太低。
英语不可能速成，人生也是一样！
第四章 朗读
1.最古老最有效的训练方式
朗读是语文教育的最古老、最普及、成本最低、效果最好的训练方式。（用了4个最）
作为英语课代表，李笑来在家里朗读几遍顺口之后，再到学校带同学读。最后，他选择题总能作对，但很难分析为什么这个是正确答案。
2.朗读有助于提高文字理解能力
A.每一个单词，你都要有能力识别。B.大多数单词有多个意思，具体意思取决于句子语境。C.有些单词构成词组之后，意思完全不一样。D.但凡一个句子超过10个单词，它大抵是个复杂句，可能有主语、从句、倒装句、强调句、省略句等。
事实上，对于专业性很强，或者比较复杂的句子，即便是中文，我们也很难流畅朗读。儿时的文字训练影响着一个人一生的思考能力，进而影响一生的生活质量。
3.朗读训练会潜移默化的提高阅读理解速度
我们阅读的4种方式：扫读、默读、唇读、朗读。
内容简单——扫读；内容稍难——默读；内容较难——唇读，甚至回读。但是，基本没有朗读。
以上三种，都是解决输入问题，没有解决输出问题。通过朗读，输入和输出兼具，再通过时间累积，慢慢提升自己的理解能力，做到理解速度和阅读速度相同。一般理解速度都跟不上阅读速度，这需要一个过程。
4.不必专门练习听力，朗读就够了
专门练习听力是非常荒谬的，如果说得出，怎么可能听不懂。很多人舍本求末，只练听力，就是不说，非常荒谬。事实上，哪怕说的不好，一样听得懂。关键是会说。
5.朗读训练可以提高语言文字记忆能力
大量的朗读训练，让我们读到各种各样的文字模式、韵律和组合，一定的重复量，必然会产生深刻的记忆。
通过一定量的阅读和训练，能让我们具有更好的理解能力和记忆能力。李笑来考托福，55分钟的考试，25分钟考完。他的阅读速度并不快，但是看过就能记住，在答题时，不用回头翻看原文。这种能力，就是理解能力和记忆能力。
一个人的记忆能力，必然影响着他的理解能力。试想，哪些文章和书籍，是不需要结合上下文的理解的呢？你记不住上文，如何理解下文。
6.朗读训练能提高表达能力
朗读能提高一个人的表达能力，无论是说还是写。大量朗读，出现频繁的句子，会慢慢从大脑短期记忆区域，进入我们大脑的长期记忆区域，从而内嵌到大脑。
语法学习总是我们学习的难点。想通过阅读语法书来解决这个问题，非常困难。但是，如果朗读这些语法书的例句，那么，我们在考试时就会选择顺口的答案，在说或写的时候，我们也会不自觉的用正确的表达方式。
朗读还能培养训练者的韵律感。
如果你在出版社工作几天，你就会发现很多人的文章语法和韵律感非常之差，但这些作者肯定是觉得自己的文字写得相当不错，否则也不敢投稿。这往往就是我们母语缺乏训练造成的，但我们还不知道自己不知道。
7.朗读训练还能提高语言文字模式的识别能力
什么是识别能力？茫茫人海中，你能一眼认出你老婆，这就是人脸识别能力。或者，你可以通过脸部的细微动作，判断一个人的心情。正常人在各个方面都具有很强的模式识别能力，语音也是如此。
比如，Let him go，我们不可能一个个单词识别，而是将它变成一个模式[le-m-gou]。还有I've lost______。当我们阅读足够多，我们会慢慢找到英语中的各种语言文字模式，从而不需要细听每个单词，仅仅从板块，就能识别句子的意思（包括语义、时态、语气等）。
第五章 词典
1.拿起字典独自上路
查字典和朗读一样是提高阅读理解最有效的手段之一。
句子中有不懂的单词，我们不是去猜它是什么意思，而是去查字典，知道这个字在这个语境中是什么意思。
超过90%的人，放着最有效的方法不用，而是去参加耗时又耗钱的培训班，一次又一次的浪费青春。
2.不查字典者死
蝾螈启示：有光线，长眼睛；无光线，不长眼睛。水中，退化肺长出鳃；陆地，退化鳃长出肺。
人体也是如此，弹琴，手指就会灵活；锻炼，肺活量就会增加；多说话，舌头就会变得灵活。而进化空间最大的，启示是大脑。大脑基本遵循用进退废的原则。
老师为了讲好课，每天都要去备课，查字典。反而是学生，直接接受老师查字典的结果，最后老师更强大了，学生怎么都学不会。因此，要做自己的明师，必须学会查字典，并且坚持下来。放心，不会一辈子查字典的，多则两三年，我们会把字典扔掉的。学中文的时候，不就是如此吗？
3.多一点点细心和耐心就能超凡脱俗
查字典，不是单单查不认识的词，也要查语境难以理解的认识的词。甚至，有的短句，我们也要查。比如，It was attempting to suggest that every disease and condition for which there had been no previous effective treatments might be responsive to vitamin therapies。这句话中的condition其实是小病的意思。Flipping burgers is not beneath your dignity. Your grandparents had a different word for burger flipping; they called it opportunity。这句话中的Flipping Burgers并不是烙牛肉饼，而是低薪水工作。还有，国内在翻译国外影视音乐作品时，也经常是漏洞百出。
4.搞定词组——金山毒霸的可取之处
夸一顿金山词霸，尤其是词组自动识别。
5.把word打造成英语学习利器
1. MS Word 2007的“⿏标取词”功能 2. MS Word 2007的“词典⾯板” 3. MS Word 2007的“同近义辞典”（Thesaurus） 4. MS Word 2007的“英语助⼿” 5. 为MS Word 2007设置单词朗读功能 6. ⽤Word 2007为⾃⼰定制阅读⽂章词汇列表 7. 附录:我的常⽤宏代码
李笑来老师花了巨大篇幅讲了这个版块，后期要学习的话，还需要专门探讨。
6.关于韦氏词典
7.Collins Cobuild – Lexicon on CD-ROM
8. Oxford Collocation Dictionary
9.WordNet和WordWeb
10.词汇量不是问题，概念才是瓶颈
词汇量实际上是最为初级的东西，文章读不懂，其实更大的障碍是概念量。高级思维活动依赖的是概念的理解、组织、扩展、应用、重新理解、重新组织、进一步扩展和进一步运用。人与人之间，概念差别到一定程度，哪怕是使用同一种语言，也无法交流了。
我们要经常查百科，它是我们普通人构建概念的最基础的工具。查了之后，做好笔记，这个习惯将让我们受用一生。李笑来推荐的百科只有一个，维基百科Wikipedia
11.是否要用英英词典
一般用英汉词典即可，遇到英汉词典无法解决的，再使用英英词典；还是没办法解决，就上Google或者Wikipedia。
第六章 语法
1.没文化的人才讨厌语法
语法不是让我们日常交流和买菜还价，更多的是让我们能理解他人的思想，表达自己的看法。不懂语法，如何做到？
2.无论如何，都要学习语法
英国首相Winston Churchill和美国总统Abrahan Lincoln都非常重视语法，而且，获得很高的文学造诣。尤其作为一个经常要发表演讲的公众人物，语法的学习，大大提高了他们的演讲水平。
为什么这么重要的东西，却招致那么多人的反感呢？大多数人都是短期利益追求者，但是语法没法给他们带来快速的直接的获益。短期获益，这一状态，是由基因决定的。
3.阻碍语法学习的幻觉——“我中文没有学习语法不一样能用好中文”
首先，我们大多数人在读书的时候，就学习过语法。即便没读书或者读了书却没学，但我们日常生活中大家都在说话，我们也在重复别人说的话，因此，这也是一种学习。
其次，我们大多数人其实是自我感觉良好，我们的语法，其实是不及格的。菜市场上流利对话，与公众场合发言，根本不是一回事。为什么我们到了公众场合发言会紧张害怕，可能是因为我们没内容可说，更可能是我们不知道用好的语句表达。
最后，不要去英语角这种地方。那里是一帮最低水平的英语说话者，待久了，害处大于益处。
4.了解语法书的结构和查询方法
A. 锁定功能词， B. 检索索引， C. 逐⼀翻阅相应内容，看看能否找到合适的解答。
5.很多中国学生学习的是数学式语法而不是英语语法
数学语法：给你公式或者公理，按照这个来推理，得出答案。
英语语法：给你规则外的特例，告诉你特殊情况下要怎么表达。
任何语言的语法总是由许多充满例外的规则组成。这个事实导致许多第二语言学习者厌恶、憎恨学习语法。我们需要理解，人生本来就是处处充满例外的。本着理解的心态去学习，会慢慢找到窍门，让我们更好的记忆下来。
6.应该给自己买最少一本语法书
6.1 《朗⽂英语语法》和《朗⽂⾼级英语语法参考及练习》（两本书必须一起买）
6.2 《剑桥中级英语语法》
这本书介绍100多个重要语法点，单数⻚介绍⼀个⼩节，双数⻚是针对前⼀⻚的填空练习。如果每天读上2〜3个⼩节，并完 成随后的练习，⼤约两个⽉多⼀点点可以完成⼀遍。绝⼤多数⼈即便下了决⼼，这⼀辈⼦都做不完哪怕⼀遍。坚持两个⽉不 是件容易的事情。事实上，做⼀遍是不够⽤的。要逼着⾃⼰反复做上⾄少三遍——总计⼤约需要半年时间。相信我，这半年 的时间并不⻓。如果你真的做了三遍以上，什么都赚回来了。相信我，绝⼤多数⼈就是这⼀点东西没弄明⽩，才反复去读什 么培训班，花了不知道多少钱，最终还是要解决从前没解决的问题
6.3 《Collins COBUILD英语语法⼤全》
6.4 《新编英语阅读⼿册》
7.反复通读至少一本语法书
学习第二语言，真正的难点在于母语与外语的非一一对应处。学习方法：A.把非一一对应的句子标记出来；B.本子记好；C.能不能当做模板，变成填空的句子；D.用这个模板不停的造句。
通读语法书的步骤：A.主页浏览；B.仔细阅读每一个例句；C.判断这个例句和中文表达是不是一一对应；D.积累到一定程度，就把这些句子摘录出来，做成练习模板，反复造句朗读，直至熟练；E.继续浏览；F.通读一遍之后，再多来几遍。
第七章 精读
1.不老实就肯定吃亏
做人可以不老实，学习不老实就不划算了。随便翻翻，肯定是在浪费时间。好书，不是翻的，是读的——精读，研读。
2.读好书一定要慢
读书跟赶路不一样。赶路意味着到达终点就行了，读书的目的却不是翻到最后一页，而是在阅读过程中都获得了什么。所以，好书一定要慢读。
相比于学习班，找到好书硬啃，是我们最好、最快、最见成效的学习方法。尤其是有声读物如此丰富的今天，我坚信朗读是获取一切语言能力的最有效手段。
Google+Wikipedia+English=Almost Everything。遇到好的概念，感兴趣的内容，一定要学会追根究底，研究清楚，不要在乎时间和速度。
好书读一遍是不够的。读得越多，发现的内容越多，记忆也会越深刻。
3.人们为什么讨厌精读
很多人从未获得精读的“能力”——识字不够多，词汇量不够大，概念不够丰富，逻辑不够严谨……最要命的是，他们不知道自己没有这些能力，非常自信。
他们或许能获得一两次成功，并归因于自己的能力。随着时间的推移，年龄的增长，他们站得越高，就将摔得越惨。
到了一定的年龄，培养自己精读的能力，就几乎变得不可能了。因为太多错误的“模式”已经形成，各种各样的错误理解已经错综盘杂，完全理不清了。
4.为什么全部读懂了可是题目就是做不对？
人类具有一种强大的能力——模式识别。比如，他可以从众多照片中，找到你20年前的照片。因为人类过于依赖这种模式识别，所以，在处理模糊不清的信息时，大脑会延伸出一种“模式拼接”的变异能力。它会让你将两个不想关的事物，拼接到一起。比如，云彩看成一只小狗，烟雾中看到一个鬼脸等。
同理，你以为你全读懂了，其实你只不过进行了模式拼接。关键，你还不知道其实你没读懂。
5.精读的方法
主要以考试的阅读来做范例。有需要再去细看。
6.快速阅读往往并不靠谱
一开始就可以强调读书快，追求速度，是错误的。真正的读书速度，应该是理解的速度。即：你阅读速度再快，理解速度没跟上，那是完全无用的。
如何才能读书快呢？在这里，我们要理清两个词的因果关系。读书快与读书多。大多数相信读书快所以读书多，却不愿意相信——读书多所以读书快。因果关系搞错了，只会让自己陷入浪费青春的境地。
真正有意义的快速阅读能力，靠的是长期的累积，而不是什么培训班。
7.给自己种一颗读书的种子
人们大多会说，我对英语感兴趣；却很少说，这文字太优美了。其实，这是肤浅的实用主义者。英语仅仅是一种语言，最终他是用来表达、记录、交流思想的，而这才是最珍贵的。我们更多的应该是欣赏英语作为文字背后的优美，体会所表达思想的美妙。（犹如我读《穷查理宝典》所享受到的欢愉一样）
8.如何拥有一个像Uberto Eco教授的私人图书馆一样甚至更好的图书馆
李笑来老师介绍了建立电子图书馆的方法
9.轻松搜索电子书
A.在Google上直接搜索书名或作者
B.在谷歌搜索里指定文件格式。电子书的最常用格式包括这么几个：chm, pdf, djvu。搜索时，在Google的输入框里输入作者名或者书名，之后填上“filetype:pdf”。比如：Tipping Point filetype:pdf
C.到GoogleBooks上看有没有可以直接浏览的版本。访问地址是http://books.google.com/
D.干脆直接定义一个专门的搜索引擎。Google的自定义搜索引擎（Google CSE）功能非常强大。我专门做了一个搜索电子书的CSE，在这个页面上可以找到：http://is.gd/6nUgW
F.到Wikipedia上搜索一下作者和书名。作者或书籍越知名，相关信息就会越多，就能顺藤摸瓜找到更多资源。
10.如何收集好书
A.从作者入手，购买牛人的书，尝试理解他的看法和思想。
B.从好书的参考文献来找好书。
C.优选那些电子版和有声版的书。电子版的最大好处在于随时可以搜索；有声版的书，可以随时的听，把一些走路、打车等无法利用好的时间，利用上。
第八章 叮嘱
1.速成绝不可能
相信一万小时理论，只有坚持做正确的事情，并且坚持足够长的时间，我们才有可能做好来。
2.英语不能只学不用
英语与考驾照、医生执照等不一样，并不是学的足够好，才能上路上岗。相反，英语从一开始就可以，也应该直接使用。
用的方法有很多，听、说、读、写都属于用。不要局限在哪一种，让自己的生活中充满英语的使用，就跟用中文一样。
3.背单词不是学英语
单词是砖，文章（语言）是一幢房子。只有砖，没有钢筋水泥，房子是盖不起来的。相反，砖少一点，钢筋水泥准备充分，我们最起码能盖得起来房子，只不过小一点而已。
最好、最朴实、最有效的方法：通过大量阅读积累词汇，通过频繁使用消化词汇。
4.为了学好英语，绝对不能忽略母语
一个人的外语能力往往受制于他的母语能力。语言的基础，除了词汇外，同样重要的还有观察能力、转述能力、概括能力、逻辑能力、语言组织能力、换位思考能力、甚至肢体语言的运用能力等。而我们使用母语最多，如果母语的这些能力都不行，那英语能力肯定也很差。
不过，用进废退，或者说相互提升，如果我们使用英语的频率高于中文，那我们也极有可能通过提升英语的综合能力，进而提升母语能力。
5.十分钟重修语文（十要点）
A.词汇。B.语法。C.逻辑。D.文风。E.修辞。F.知识。G.沟通。H.实践。I.技巧。K.修正
6.如何看电影学英语
不建议用这种低效的方式学习。不过，李笑来老师还是说了一些方法。以后要用到，再翻看。
7.不要再当初学者
2010年，李笑来老师深圳中学讲座，了解到高一高二的学生，一年读了50本英语书。李笑来从惊讶，到平静——这个阅读量，不就是我们正常的母语阅读量吗？现在很多国内著名的中学，都是这样子的。但绝大多数国内英语专业的大学生，一年下来读不到10本。差异巨大。
上路吧。
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