【主题类型】自选题，《标点符号·正确使用》
老师说：生活无处不导图。学习了思维导图之后，当真发现了这句话的深刻含义。绘制这副思维导图，源于儿子上学期期末考试的作文。我发现他的作文内容不错，描写也够细致。可是，通篇的标点符号使用错误率极高。当构思自选题目时，第一个便想到帮助儿子绘制关于标点符号正确使用的思维导图，希望对他有帮助。
标点符号正确使用【导图亮点】：立体的字典公公，有表情的标点符号。
将标点符号拟人化设计，为原本枯燥的使用方法增添情趣。
中心图：字典公公和标点符号们【导图解说】：
这一幅导图的中心图自己感觉还算满意。整张图并不属于原创，而是临摹了儿子上学期的一篇看图写话。不过把黑白的图变身为彩色立体图，还是需要一点时间和再创造的。
字典公公：中心图的中心，衣着打扮传统里带着一点时尚。请注意它的裤子和鞋子。
问号：形象设计成思考状，看图就能感受到问号的用途，就是在有问题的时候使用。
感叹号：形象设计成惊讶状，大张着嘴，高挑眉毛。同样是看图知用途。
顿号和逗号放在一起：在句中使用时，逗号和顿号也属于姊妹篇，都用于停顿，只不过逗号比顿号使用率更高。
句号：标点符号中使用率最高的符号之一，用了橘黄色。
冒号：设计成一个张嘴说话的小人儿，意为说话时使用。
省略号：这组特别给每个圆圈都设计了一个表情，意为省略号蕴含这很多情绪，只不过不说出来而已。
【第一分支】：标号使用。
标点符号分为两大类：标号和点号。其实，在标号中还有一些没能列进来，主要是感觉类别中小类太多，不容易突出重点。特别选择了常用的四种标号。
第一分支：标号使用因为构图的关系，没能画出标点符号的拟人表情，有点小失望。以后找时间再来个2.0版的。
【第二分支】：点号使用。
把点号分成了两大类，句中和句末。点号也是标点符号中使用率较高的部分。因为在画左，所以想把这个部分设计成美人鱼的鱼尾。原本打算再画上几朵浪花，担心画蛇添足，最终放弃了。
第二分支：点号用法分支绘制的最大难处还是大分支，内含小分支过多，给构图带来难处，总觉得画成了细高挑。利用蓝色和交叉的线条，把分支的线化成美人鱼的尾巴，后面分出的若干小支杈全当是朵朵小浪花。
这里标点符号的使用规则，相对比较简单，估计小学、中学阶段使用都够了。对于文字工作者或者校对人员来说，就不够用了，还需要了解关于标点符号更多更细致的使用方法。
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