课不在多，而在精，语文老师改掉“机械无味的陈述、唠唠叨叨的重复”的习惯，重演绎、重互动、重效果，用精微课代替大课、范课，可能就会突破一些教学瓶颈了；学生重方法、重过程、重思考，才能取得一些“肉眼可见”的收获。
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本文标题：2019-03-04
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