嗓子发炎，可是却不想喝水，因为喝水的时候嗓子会疼；发烧了，却不想被用物理降温，因为擦拭的时候会浑身难受；小朋友发生矛盾，家长却不想道歉，因为这好像会让自己的孩子对自己失望；学习落在后面后，孩子往往不会主动努力追赶，因为努力时更多的体验是失败……无论是直观上的疼和难受，还是内心体验的失望和失败，都说明了一点：在逆境中直接带来的就是负面感觉和体验！
负面的感觉和感受是正常的，可是如果正常下去就会有负面的结果（负面结果看来也是正常的），谁愿意接受负面的结果？没人愿意。可是如果不改变的自己的不愿意，就只能不愿意的接受不愿意的负面结果。所以，改变的过程虽然是痛苦的，但是至少结果可能是不痛苦的！为了这份希望，就要努力积极地去做正向的事。在孩子学习上面也是如此，当孩子成绩下滑时，就是最痛苦最难改变的时候，父母一定要帮助孩子做出积极的努力，而不是斥责和惩罚。可以和孩子一起分析错题，多鼓励孩子努力，多坐到孩子身边看他学习，端杯果汁或者热水（这时候不是谁孝顺谁的问题），给孩子以精神上积极向上的支持！这样做的基本前提是承认现实，承认客观现状，所以要在现实的基础上去一步一步发展提高。和家长交流的时候很多家长会说“他小时候学习还不错……”，这就是不肯接受现实的表现，现在有差距了，我们就来找差距，想方法，这样也会让孩子有正确的认识和理解，为什么有的孩子明明差距大却自我感觉良好，目中无人空无一切，就是因为父母总是“鼓励”孩子的历史成就，淡化现在的差异差距。就像以前的教科书一样——地大物博、历史辉煌，可是近代却步入了“落后就要挨打”的局面。承认现实的落后、低落、逆境，是发生正确改变的前提！
越是逆境越要坚守希望，才会有坚持的力量！既然到这里了，就享受这里的生活吧！
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