今天阅读《教师成长力》，对朱永新老师的“三专模式”感触很深，再反思自己，觉得自己浪费了很多时间和精力。
01专业阅读
今年，我的主题阅读方向是研学，教育写作及个人专业成长方面的理论书籍，为什么要进行专业每天的专业阅读？这与每个人所处于专业成长阶段不一样有关，因为近一年来，我的发展方向是搞研学，带动项目申报课题研究和教学成果奖，又正在准备出版教育写作和研学实践活动方面的专著，所以选择主题阅读就与之有关。
有时被杂事打乱，需要早起2小时进行无干扰的阅读模式，目前已读完了《研学旅行课程标准》，《教师自我突围的秘诀》，《教育写作例谈》等书籍。
02专业写作
每一个人专业写作的定位也不一样，比如说我，因为在推动教师全民写作，自己发起了教师写作成长@实践派写作打卡社群，为了现身说法，我今年简约出版一本教育写作方面的实战专著，书名为《教师写作成长7天7课-如何成为一名教育写作高手》。
03专业交往
深度链接同频的人，相互赋能，裹挟成长。这一年来，我们自己成立了上行研学学术团队，每个月不定时间研讨交流，实现高质量发展，在短短几个月的时间，取得了各种奖项和荣誉，真正体验到了一个人永远也干不过一个团队的道理。
当一个人启动了这“三专”模式，他的专业成长就会走上快车道，加速自己的成长，一年顶十年。
如果你也想启动自己的“三专”模式，欢迎加入我们团队，让我们一路同行，一起遇见更好的自己！
【我是韦成继，007全民写作大使（编号062），“教师写作成长@实战派”发起人，立志推动全民写作，通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变，您可以在评论区留下自己的疑问或观点，与作者和其他读者共同交流，也欢迎原文转发给更多身边的伙伴一起学习，共同成长】
网友评论