我是一上来就是写写写的那种，没拜过老师，没经过专业的训练，每天写的都是日常，写得很嗨，写的斗志昂扬。
随着时间的流逝，不知不觉写了四年多，现在再回头看自己写的东西，简直就是狗屎啊，自己都不忍回看。想起当初可笑的自己，真是无知者无畏呀。
我总是在低水平重复，写的倒是也不少，但没一点长进，而且现在还越来越不敢写了。
原因很简单，不去学习扎实的小学基础知识，就直接去参加高考，选择题蒙完了，你当然就不会写了……
我决定向老师请教，从基础学起。刚开始学完后，我把它提炼成文字，又梳理了一遍，开始没敢发出来，现在想想，有很多像我这样的写作小白，发出来也许对别人也有用。
刚开始，老师让我找几篇我写的文章发给她，老师看后说，整体的叙事方式是没有问题的，就是细节和节奏感需要精进一下。
老师让我找一篇千字文她看一下，我随便找了一篇，老师一眼就看出了我的毛病，并且一针见血给我提出的问题，概括如下：
一、题目过长，针对我写的是散文，题目有些过长，如果写媒体文，题目可以长一些，散文需要简短。
二、无论写什么文章，第三人称“我、他、她、它” 这些代词尽量少出现。
比如，如果写“我的妈妈”，前面交代后，后面再写时就不能老带上“我”，读者是不傻的。不要总带上我妈怎么了怎么了的。后面可以用妈妈、母亲就可以了。
三、我写东西太啰嗦，比如我发给老师的一篇，第一段的第一句就很啰嗦。比如这句“我和我们村另外三个妇女”这11个字。老师说这句直接说“我和村里三个妇女”就行了，你看这样说也能一眼看明白，光这11个字里就可省去3个字。经老师这么一点拨，立马明白了。
非常可笑的是，我不知道自己写文章啰嗦，也不知道“口语话”是什么意思？老师说这个可以慢慢来。
四、文章来源于生活，又高于生活。在写的时候，可以以生活为基点，把主题给升华，不能把生活中的所有对话都照本宣科，这样显得太累赘了。要学会提炼精华部分，话不能太多，点到为止。
我的问题是，不知道啰嗦，越写越嗨，还觉得交代的越详尽越好。其实不是，写文章要详略得当。
老师把我文章中啰嗦的部分列出来，并教我怎么用动作语言把人物的情绪给刻画出来。
五、比如说要写故事的话，一个故事里面，可能要写两三个故事，那并不是说这三个故事，你都要非常详细的把它给描述出来，而是说要为我们写的每一个字，每一个故事，每一个例子，都是为我们的主旨服务的。文章可以写一个详细的例子，或者两个详细的例子，第三个例子就要非常简略的给它写出来，也是为了服务这个主旨。
六、老师针对我的文章结尾，提出了建议，说文章结尾没有交代清楚，文章从头到尾没有埋下伏笔，最后交代的有点突兀，没有缓一缓，就突然来了个急转弯，让读者猜不到是哪一回事。
最后，老师问我还有什么不明白的？
我突然想到，我有时和一些妇女聊天，她们讲的妯娌之间的家长里短、鸡争鹅斗、鸡毛蒜皮、互不相让的争吵之事，觉得特别有意思，比电视剧还精彩。可她们不让写真名，我就不知道怎么写了。
老师说：可以去网上搜索女生的名字，或常见的乡村妇女名字。这一下点醒了我。
七、老师说你以后写文章，跟着我第一个月先抠字数，规定1000字，1001字都不行，超过了就要删。
老师给我规定7天写一篇，我欣然同意。我也不想一天一篇日更了，那样急吼吼的啥也写不好，因为没时间阅读和思考，都写成了四不像。
八、老师让我找来散文集方面的书，让我每天朗读一篇散文，在微信里读半小时后私发给她，问我能够做到不？我保证尽最大努力做到！
总结今天的收获：
1、散文题目，一定要结合文章的简短。
2、无论写什么文章，人称代词，我、他、她、它尽量少出现。
3、写文章不能太啰嗦，不能把生活中全部对话都写出来。写文章不是交代的越详尽越好，要学会精炼精华部分，要详略得当。
4、文章结尾要升华，不能交待得含混不清。
5、7天写一篇，每天朗读优质散文，学以致用，名家怎么用标点符号？怎么做的比喻、类比、叙述、描写、抒情方法等…… 除了用心，写文章还要让读者看了有感觉，有收获，以及明白是什么道理。
今天老师给的几点建议，让我有种豁然开朗的感觉。我会抓住这次机会死劲学。相信通过三个月的私教课，我的文笔一定能得到很大提升的！
好，今天就先分享到这里，也许以后我还会分享。
网友评论