一路生花——家庭教育指导师培训学习总结和心得

一路生花

——家庭教育指导师培训学习总结和心得

在学生的教育问题中，关于问题学生的转变和教育，是令我们一线教师最头疼的问题，对这类学生的教育，往往是治标不治本。苦口婆心后，终见好转，可当心中窃喜小小得意的时候，往日坏习惯坏毛病又像过冬的小草，春风吹又生。

我们软硬兼施，时时叮嘱日日监督，办法用尽，成效甚微，这，究竟是怎么一回事呢？

终于，在今年暑假期间邢台市家庭教育学院举办的家庭教育线下培训上，找到了答案——根源在于家庭教育，原来，教育不仅仅是学校教育，不仅仅是我们老师一个人的事，家庭教育才是一个人成长成才的根本和根基。通过学习更新了我关于教育的认知，我记录一下自己粗浅的认识：

1． 关于家风

开讲第一课，郝春玉教授给我们解读了有关家庭教育的文件，是我们从意识层面上对家庭教育有了更高的认识，从人类的发展历史社会经济的发展，让我们认识到社会矛盾发生了变化，家庭结构生活方式等的改变，直接影响到了家庭教育问题。

郝教授通过古今中外名人成长故事，生动地让我们了解到家风就是一家之长，善于和能够聚焦家庭发展的价值和行为举止，以及家庭成员需要遵循的准则和律条；然后经过一代家长和更多代家长与家庭成员的实践打造，特别是儿孙辈身心健康发展的宜居家庭生态环境。

从郝教授正反两方面的例子中，我们体会到良好的家风成就为国为民的贤先才俊，黑色家风带来的恶果，让我们认识到家风建设的重要性。

从郝教授深入浅出的讲解中，我们渐渐认识到问题学生的根源所在。

2． 关于家校合作

郝春玉教授让我们认识到了家庭教育的重要性，那么怎么才能让家庭教育助力学校教育，家校合力，让孩子健康地成长呢？

邢台市龙泉小学的张少丽校长的讲座《家校协同育人存在的问题》给出了答案和方法。张校长通过自己多年的实践和摸索，探索出了属于自己的独特的家校合作方法。

张校长简单阐释了家校协同育人的概念以及存在的问题和原因，无私地分享了“巧借三种力”、“见面四部曲”、“行动五坚持”等行之有效的方法，传给我们“真诚让我们拨云见日，智慧让我们直通心灵”家校沟通的至真法宝。

3． 如何开展家庭教育

家庭教育是孩子的启蒙教育，具有持久性随机性，对孩子的一生影响如此重要，那么如何让家长认识到这个问题，帮助家长更好地教育指导自己的孩子，给到家长拿来就能用的方法，更是至关重要的迫待解决的问题，也是我们的使命和责任。

周广臣教授的《中华文化中的家教智慧》、赵振宇教授的《信息技术助力家庭教育指导师成长》、乔红丽老师的《让孩子在爱中成长》、李永红教授的《家长课堂内容设计》、葛利亚校长的《内驱力是孩子成长的强引擎》、刘校长的《写作业不再鸡飞狗跳》给到了我们全面的指导和方法。

赵教授和周教授，把中华传统文化和家庭教育融汇贯通，让我们深刻认识到六书以及道家儒家等的传统文化对我们人生智慧的滋养，让我们对人生的理解和认知有醍醐灌顶的感觉。

乔老师、李教授则是把自己从多年的实践中总结出的接地气的方法通过具体的案例给我们进行了生动形象的演示和实操技能的训练。葛利亚校长《内驱力是孩子成长的强引擎》，不仅从理论层面上让我们认识到孩子厌学的根本原因，还通过自身成长和自己班级学生以及自己儿子的故事知道让我们学到了如何激发内驱力的方法。李教授、葛校长等老师干练文雅优美的形象更是给我们留下了深刻的印象，定会让我们引起我们对外在形象的认识。

4． 关于个人成长。

关于个人成长问题，谭秀芝校长的《助人路上自己是最大的受益人》给了我们明确的答案。谭校长通过自己成长过程，让我们体会到了坚持的力量，当我们内心坚定一往无前追求梦想的时候，全世界都会为你让路。愿我们都能像谭校长一样眼里有光，内心有方向，并且义无反顾，成全别人，成就自己。

在学习的过程中，我们的理念在更新，热血在沸腾，学习过程中，学员的热情同样感染到了讲课的老师和教授，学员的积极提问参与，教授的热情解答回复，令课堂上精彩瞬间不断，大家都忘记了时间，下课时间常常是一拖再拖。

四天的学习，时间虽然很短，但是对我们的影响却是终生的，改变的不仅仅是我们对家庭教育的认知，还有对教育事业的认知，对自身职业的认知，对终身学习的认知，更加深刻地认识到自己肩上的重任，我们的责任担当关乎着国家未来民族希望。

我们的家庭教育事业，有政府的大力支持，有各位领导的正确指引，有我们学员的认真学习，在本次培训的助力下，定会一路升花，硕果累累！