接手新班级已经快两个星期了，才把所有的孩子认下来并有那么一点点的了解。
“老师老师，小陈又在说我了。”中午吃饭的时候，女生小佳跑过来对我说。
原来，排队打餐的时间，小男孩又故意针对小女孩，而且这样的事已经是第三次了。我一皱眉头，想了一下，安慰她说“我知道了，我来处理这件事。”
看着女生欢快的背影，我陷入沉思。男孩小陈无论成绩、能力都不错，虽然有点小调皮，也不至于三天两头的针对一个人。小女生挺外向的，成绩不好但也是敢吵敢闹的人，中间肯定有事情。
午休时间，我了小陈的寝室，对他说：“小陈，经过这一段时间的观察，我认为你的能力挺强的，是个优秀的孩子。”小李放下了防备的心，笑了笑，没敢说话。我接着说“这几天你和小李怎么老是闹矛盾？这可不像是优等生的做法啊！”
于是，小陈的话匣子就打开了，吧啦吧啦的说了很多女生不好，我说：“据我观察，小李还可以啊，没有你说的那么糟糕，你是不是故意针对她？”小陈不说话了，我继续说，“你俩是不是有矛盾？”
小陈说“是啊，小李说话不算数，经常骗我。”小陈把他和女生的小矛盾细细道来。原来，女孩经常忘带学习用具，总是向别人借，借的时候承诺了给好处，结果，没有一次兑现的。“她都欠了我好多东西，二年级欠的都没给。”
原来，他们的矛盾在这里！我笑着对他说“小陈啊，帮助他人是对的，帮助别人是不需要回报的。如果有一天你需要别人的帮助，他们却先讲条件，这该多糟心啊。”小陈嗯了一声，我又说“你也不是为了那一点东西生气的，不是吗？她几次没有兑现承诺，你还是继续帮助了她呀。她不该随意承诺自己办不到的事情，我们也不能因为帮助被人就接受别人的好处呀！”小陈点点头。我接着说“老师很看好你的这种助人为乐的精神，准备让你负责点班里事情呢，你要努力呀。”小陈也表示，不会再故意针对她了。
我表扬了小陈的乐于助人，并希望他能继续下去，心里想，今晚的班会，又有话题了。
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