掩卷沉思，我的收获

 

两天的语文主题学习活动已落下帷幕，掩卷沉思，我究竟收获了什么？学到心里的才是我这次学习真正的收获。

  记得开幕式上，榆林市教育局百万才局长这样说：“希望大家珍惜这来之不易的机会，积极探讨，学思践悟，将这些先进的教育教学经验带回学校，落实在教学常规中，加快培养一批课改名师，打造一批示范学校，推出一批课改成果，从而深入推动全市课堂教学改革，全面提高教育教学质量。”

    我不知道有多少老师认真聆听了领导的“希望”，然而我是非常认真地去听，去做笔记。“学思践悟，将这些先进的教育教学经验带回学校，落实在教学常规中……”，是啊，这不就是我们来到这里的目的吗？可是有多少又能真的落实在自己教学常规中呢？我在反问自己。

    这注定是一次难忘而又有获得感的培训，我所听到的每一节课，我所看到的都是精彩的教学设计，我所接触到的每一位老师，都不断地加强着我的一个认识，这是一次值得认真去聆听、去品味的培训。

听了十位老师的课，十位老师，十种风格的课，可谓是课堂教学的饕餮盛宴。坐在大厅的一个角落，我只是一千多听课者之一，然而，我听得很认真，很认真。

我忘记了老师们的名字，可是我清楚记得我最喜欢听的是高个子女老师的课，课的内容我想不起来，但是我的脑海里依稀记得，那位老师的素养很高，一节课警句频出，字字珠玑，句句经典，让听课的每一位老师无不叹服。

今天一位穿黑白道上衣的女老师的课，也为我留下了深刻的印象。习作课，先指导，接着让学生写出文章，然后整合阅读，习得方法，再次运用方法进行修改习作，最后展示出百字文。这样的教学效果很好，学生有了看得见的收获，课堂教学有一种可见的效果。非常好的设计。

写着写着，我想起来本次学习的主题就是“跟着阅读学写作”，果然，我学到了习作教学的教学方法。除了上面提到的，我最大的收获就是，老师们在习作教学课的最后环节不仅有展示环节，而且出示了“评价标准”，一般有三条，让学生逐句进行对照，看自己的习作是否符合这三条评价标准。根据符合的情况，给出能得到的星级评价。

这个“评价标准”真的很不错，我回去一定要践行在自己的教学常规中，牢记白局长的讲话，将其内化在我的底层思维结构模式里。

今天的听课记录本和培训资料在车上，忘记拿在酒店。此刻已经是晚上的十一点零五分，我掩卷沉思，写下了自己的点滴收获。

明天继续补充一下。