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2019-06-13 绘本规划

2019-06-13 绘本规划

作者: 萱萱琪琪妈妈 | 来源:发表于2019-06-13 22:00 被阅读0次

    瑞瑞 男孩,五岁三个月 喜欢画画 性格较内向,胆子有点小。 学习自拼1 启蒙初级阶段

    小牛 女孩三岁 喜欢跳舞唱歌 性格外向爱蹦蹦跳跳。

     妈妈想给娃做启蒙,因为平时工作太忙,不了解英文启蒙的系统性学习。

    妈妈的英文超好,要好好利用自己的优势呢。

    目前中文绘本阅读居多,没有英文绘本。

    一。 首先 谈一谈我们为什么父母要陪娃一起阅读

    早期阅读能培养孩子的专注力,观察力,想象力,词汇敏感力,表达力。所以和孩子一起享受阅读的魅力吧,通过一本书的阅读,和你的孩子进入另一个想象的世界,点燃孩子们智慧的火种。无论多忙,每天用5-10分钟的时间和娃一起看世界。

    二 绘本推荐

    以上是绘本种类,我们可以根据孩子特点选择绘本。考虑到哥哥瑞瑞和妹妹小牛处于英文启蒙阶段,建议选择和童谣相关的绘本 和有声、互动式绘本

    童谣绘本举例: FIVE LITTLE MONKEYS JUMPING ON THE BED

    THE ITSY BITSY SPIDER.

    THE ANTS GO MARCHING, 妈妈可以网上搜索带有音频的绘本先看一看。我也会推送给你我经常听的故事绘本公众号。

    三。互动式绘本我推荐tiptopreaders系列中的: MAY I BRING MY COOKIES? 故事讲述的是一个小男孩上幼儿园时和妈妈,老师的一些互动,贴近生活,非常真实。

    当我们拿到一个绘本,先和宝贝一起欣赏下封面引发思考: What can you see in this cover?

    你可以引导孩子说: I see a boy ,a dog and a robot。

    What does the boy feel?   is he angry or happy ?

    What will happen? i wonder to know,   Let us read together.

    May I Bring My Cookies?    -By E. J.Lewis

    ''I'm going to school. May i bring my teddy bear?''

    ''No, you may not.''

    ''May i bring my robot?''

     ''No, you may not.''

    ‘’May I bring my dog?''

    ''No, you may not.''

    Waaaah!

    ''I cannot bring anything!  i am not going to school.''

    Have a good time with your teacher!

    Hello !

    ''Come and play with us.''

    ''No, I;m not going to play.''

    ''Come and sing with us/''

    ''No, I'm not going to sing.''

    ''I'm a monkey.  Oooo oooo aaah aaah.''

    ''I'm a bird. Tichle, tickle, tickle.''

    ''I'm going to school!  May I bring my cookies?''

    ''Yes, you may.''

    I brought these cookies for you.

    Thanks!

    妈妈可以扮演老师,当读到: I am a monkey ,I am a bird 时可以用肢体动作演示

    通过绘本:  重复性句型练习

     --MAY I BRING -----?

    --NO, YOU MAY NOT./YES, YOU MAY。

    和-- Come and --- with us!

    --No,  i am not going to ---.

    三。 绘本扩展:  绘本中出现了teddy bear,dog, robot,Monkey, bird等名称,  妈妈也可以和宝贝给家里的各种物品写上英文名,带着宝贝玩认识物品游戏哦。 

    玩法 1.: 瑞瑞首先画出bear,dog, robot, monkey,bird 的形状,由妈妈准备好字卡或在便签纸写上英文单词, 当妈妈读到bear时, 让宝贝来寻找到实际物品,贴上对应的便签并读出单词。

    玩法2, MUSIC GAMES。把妈妈准备的字卡围成一个circle,   播放音乐WALKING ,WALKING。  当音乐停时,宝贝停到哪里,就读一下相应的物品单词。

    玩法3,和自然拼读1相结合, 找出和自然拼读中首字母相同的字词并读出来,这样巩固认识字母的发音。    

    孩子喜欢的话,可以认识一下家中其它物品的单词,像Chair, bed,door, window,desk等等,  宝贝可以自己来创造属于自己的字卡哦。  这个小游戏主要激发孩子动手能力,了解生活中所见物品的英文词汇。

    妈妈需要抽出时间和宝贝一起享受绘本的乐趣,妈妈读的越是声情并茂、有趣,宝贝会越投入,从而爱上英文绘本阅读!

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