还记得初见这班小家伙时的情景，感觉并没有想象中那般美好，正处在一个转折期的我尽管很努力，但毕竟精力有限。五年级短短两个多月的接触，让我觉得这个班的孩子们比较缺乏安全感，刚开始能够明显感觉有着无形的距离感，对于孩子的初印象也只是道听途说而已，那时已经形成，在心里会有意识无意识地给他们贴上这样那样的标签，于是有喜有忧，有忐忑，有摩擦，也有收获。
孩子的成长真得是不经意的，有时候可以说是猝不及防的。
暑假的家访是我真正走进每个家庭，更加立体的认识孩子们的一个好机会。孩子们，在家里那么乖巧，懂事，贴心，有担当，善良，有爱心……这些优秀的品质都是我之前在繁忙的教育教学工作中没有发现的宝藏。
终于，在无限期待和憧憬中迎来了新的学期，我欣然携手孩子们踏上了小学阶段的最后一班公交车。开学第一天的感动，21个孩子自觉到校与老师一同打扫教室卫生，尽心尽力，任劳任怨。果然，付出就有收获甚至说是惊喜——我们的卫生检查结果是全校第一!
走进你，温暖我，感动无处不在!
布置教室文化时，涌现出了一大批责任感极强的班级小主人，我依然清晰的记得他们小小的但是有爱的身影：毛仔和妞妞一直帮我高高地抬着班级的版面，没有叫苦叫累，脸上坚定的表情让我赞叹他们的坚持!巩铭和马长啸主动请缨要帮我撕胶带，一接一送间，合作之乐不言而喻！欣怡，静怡化作心灵手巧的剪纸姑娘，认真细致，这又何尝不是你们一贯做事的良好态度呢？韩艺霖，陈一晗，焦子贇，承担了一面的版面设计工作，从裁剪，粘贴，到成型，无不彰显着团队的魅力所在!瑶瑶撒娇似的蹭到我跟前，询问：“老师我帮你贴这几个字，好吗？”我点头后，孩子踩上凳子开始工作了，这样积极主动要求承担工作的勇气和魄力必须赞一个！那次，暑假作业展览结束了，我一个人正在收拾长达十几米的桌布，不太得劲，正在这时我的眼睛余光无意间扫到元烁走到我跟前，伸了一下双手又很羞涩地收了回去，孩子以为我没看见有些尴尬转身想要离开，却不知我的余光已然起作用了，我的内心有些欣喜，于是趁势叫住他：“帮老师一起叠一下好吗？”可想而知了，接下来我们的合作水到渠成，完美!
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