最美的遇见

      美好的时光总是短暂的，为期两个月的2019互+兴成长计划，已经接近尾声了，繁华已落幕，新的征程即将开始，它带给我的不仅仅是感动，还有满满的收获，更重要的是让我不断的成长！思想观念得到了更新和转变，能力得到大幅度提升，互加兴成长计划是我22年教学生涯中最难忘的一次学习。可以说，她为我的课堂教学指引了方向，催我自新。

        一、忆----最美的遇见

        回忆两个月来的学习，无论是钢老师在《微信小程序的创新应用》、唐校长《技术支持下的学习变革》、梁老师的《PPT教学》、朱思思老师的《思维导图》、邱国华校长的‘空无教室’，还是陈晓庄老师的“APP的教学运用”，钟文秒老师的项目式学习，等等等等，又一次唤醒我的教学之路，如果将这些信息技术应用于我们的教育教学，那我们的教育将会是翻天覆地的变化！

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      1、何其钢老师在《微信小程序的创新应用》这节课中为我们介绍了9种小程序，如小打卡、天元督导小程序、手绘微课、小彩蛋等等。其中我最喜欢的小程序是小打卡和手绘微课。 我是一名班主任，平时假期要了解学生的学习情况就要通过打电话和家长联系，有的时候联系不上，即使是联系上了，有的家长也说不清楚，学生的实际情况不能及时了解、全面把控。有了小打卡，我就可以与学生建立起更直观的联系，让他们通过小打卡，每天把他们的作业完成情况通过图片、小视频的形式汇报给我。这样做的好处就在于，使我能及时了解学生的学习情况，督促学生养成良好的学习习惯。

        我还是一名数学老师，为提高教学效率，我喜欢用多媒体教学，但是做一节课的ppt很费时，因为我是班主任在教学的同时还要抓班级管理，有时觉得力不从心。有了手绘微课小程序，一个议题，一个重点，针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。时间和地点可以选择，有很大的自主空间；不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。我觉得这个小程序非常好用。   

 

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        2、思思老师的《思维导图》。通过老师的讲解，让我明白用思维导图教学，即思维可视化教学，能够直观展示思维过程，引领学生应用并形成有效的学习策略。思维导图即是教师教的工具，又是学生学的工具。思维导图能全方位地调动大脑思维，立体式呈现知识全貌，可谓“见树又见林”，与普通的文字直接表述相比，突出特点是运用脑科学的原理，最大限度地开拓思维，提升想象力、创造力，提高学习效率。而且我发现思维导图与和传统的学习记忆方法相比有较大的优势，首先使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。使用思维导图进行学习，可以使学生把主要精力集中在关键的知识点上，不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。节省了宝贵的学习时间。其次思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。朱老师还为我们详细介绍了有效运用思维导图的方法。在初步运用思维导图进行教与学的阶段，教师要强化示范引领，设计导学案时，必须在能用导图的环节，要给出中心图形及必要的主分支，可手工绘制也可软件生成打印粘贴在导学案上。真是又实用又高效的教学工具！

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        3、陈晓粧主任分享的《学习APP的教学与运用》一课。她从四个方面分享了她们学校对APP的教学运用：（1）、南科大实验二小学生是如何学习的？（2）、为什么要把APP运用于教学中？（3）、各学科APP如何运用于教学中？（4）、正确使用APP。在以往的教育教学过程中，教师是教学的主体，学生在课堂上进行听讲，处于被动的状态。APP的产生和发展，在教育教学领域中的应用，改变了教学课堂的主要模式，教师通过智能化的平台对书本中的教学内容进行合理规划，学生在课堂中的学习热情有了很大程度上的提升，APP的教学形式与学生身心发展相符合，与以往的课堂教学氛围存在着很大的差异性，学生能够充分感受到课堂教学的乐趣，从而能够在课堂中集中注意力。听完这节课后，我一直在反思。在农村我们虽然没有平板，但是有手机，要和家长一起研究分析如何利用好手机，来改变我们的教学，灵活运用信息化时代给予我们的资源，让它来为孩子们的学习做贡献！ 

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      二、学—— 互加的魅力

      学无止境。自从7月8日在互加计划这个平台上，从周一到周日，每天晚上19:00-20:00都有直播课程，不间断，白天还有课改实验校专场、课上与授课老师互动，课下打卡、写简书、写美篇。在这个平台上，除了学习《教育信息化2.0信息素养提升班》外，我还特别喜欢《阅读与教师成长》。在这里让我感到:阅读是快乐的！持续不断的高质量的阅读，能够增强小学生的识字量，充分理解阅读的重要性，丰富了孩子的语言建构，使学生的视野足够丰富。丰满的阅读过程，从外在的引导到自发的阅读，边阅读边思考，能够使阅读者头脑发达，思维敏捷。

      两个月的时间，我把学习成了为了一种习惯，不管多忙，也要听直播课，也要打卡、写简书、写美篇。即使在医院里，我也进行听课打卡，把点滴的时间全部用在学习上，进行碎片化学习，还有白天实在听不了课的，晚上耳朵里插着耳机一边看回放，一边写写自己的心得，仿佛回到了学生时代，体验了一把高中时代的生活，每天都被学习的热情和气氛感染着、包围着，整个暑假听课学习、打卡、写简书、美篇成了我生活的全部，整个暑假忙碌而又充实，紧张而又快乐。这就是互加的魅力和力量！

   

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        三、思——坚持在路上走

        这个假期的学习，使我既有压力，又有动力！让我越来越有信心，一定会把最好的带给孩子们！在以后的教学中我准备把自己学到的东西运用到教学中，当然，假期的学习只是个开始，学无止境，只有在以后不断继续学习，不断充实自己，不断思考我们的教学，才能适应时代的发展，社会的需要。

     

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      感谢各位老师，感恩遇见互加计划！铭记老师的话：行动就有收获，坚持就能改变！ 兴成长计划学习即将结束，今天的结束，意味着明天全新的开始。新学期，新气象，新起点，新征程，正在等着我打好行囊，重新上路。 遇上了互加，就遇上了幸运，遇上互加，就有了希望和梦想，互加让我们的梦想从这里起航。学习永远在路上，没有比人更高的山，没有比脚更长的路！只要坚持在路上走，没有到不了的彼岸。只要我们一路跟随互加的脚步，坚持用心去做，为乡村的教育教学走上信息化之路，继续前行！期待2020再次遇见您！