读丰子恺先生《我的苦学经验》，言其读书，都须用机械的笨法子。所以看见闲坐在青草地上，桃花树下，伴着了蜂蜂蝶蝶、燕燕莺莺而读英文数学教科书的青年学生，或拥着棉被高枕而卧在眠床中读史地理化教科书的青年学生，实在是羡慕得真要怀疑！——看了觉得好笑，尤其是“羡慕得真要怀疑”的评论！应该说，此语实与我心而有戚戚焉。就便回忆若干往事：高中时，有同学每天晨读翻开课本就哇哇读半天，第二天早上又哇哇重复昨天的文字，一学期下来，还是没办法背诵下来，实在难以理解。一直以为，朗读绝对不利于背诵，因为分散了注意力，不利于从总体和逻辑上把握内容。我的笨方法是默读，注意全文结构和上下逻辑转接，高二时曾两遍默读而当众背诵《苦斋记》即为明证；其二、读书应注重实际效果，不为表象。曾有人每天携《英汉大辞典》一书，日日如此，对于其是否有读，我持怀疑态度，正如某学生不爱学习，看周边不少同学戴眼镜，她也去弄副平光眼镜来戴，尽管众人皆知，但乐此不疲。如此读书，何求进益？
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