高校学子帮扶留守儿童 开展团辅活动关注心理健康

本文参加#感悟三下乡，青春筑梦行#活动，本人承诺，文章内容为原创，且未在其他平台发表过。随着我国城镇化进程不断加快，越来越多的农村青壮年走进城市，在广大农村随之也产生了一个特殊的弱势群体——留守儿童。这些儿童由于在成长发育的重要时期缺乏父母情感上的呵护，极易产生心理问题，主要表现为：性格孤僻，自卑，自我为中心，集体荣誉感差等。

为帮助当地留守儿童认识自己，尽可能解决他们的心理问题，四川农业大学“菠萝头公益”支教团队于7月18日在四川省广元市青川县大院民族学校组织孩子们进行了心理团辅活动。活动包括：绘制和展示“苹果树”，了解自己和别人的优缺点，肯定自己，取长补短；“连坐”等小游戏树立孩子们互帮互助和团队协作的意识。

志愿者在教室给孩子们讲解游戏注意事项。 志愿者老师向小朋友说明怎样画“苹果树”：苹果里写优点，树干写缺点。 “我的缺点是爱哭，爱发脾气。”志愿者老师正在安抚马米娜小朋友。这个小女孩父母外出务工五年了，由奶奶看护，因为老一辈偏激的教育，性格有些孤僻，经常与同学发生矛盾。 当志愿者老师问道谁愿意帮助马米娜改掉缺点时，意料之外地出现暖心的一幕，两个小男孩积极地举起了小手。 一对好朋友共同来分享自己的优缺点，发现彼此是如此的相似。 志愿者老师要求大家从“苹果树”中挑选一个自己认为最棒的优点。这是一个留守儿童写下的，她没有怪罪父母没有陪伴自己，相反仍从心底里感激着父母。 小伙伴们围在一起商量团队设计图。 “菠萝王者，最强王者，永不服输。”这是一个团队共同完成的设计图。 小朋友们相互配合过“沼泽地”。 “老师快来看，我们成功了！”一个团队正在进行连坐素拓小游戏。 “再坚持一下，就快赢了！”队员们相互鼓励着对方。 最终获胜的团队开心地为大家的默契配合鼓掌。