如何做一个有趣的老师

今天会议上，班主任给我看了许多学生提的语文课建议，各种零碎小纸条，有的写的密密麻麻，不管是否存在抄袭，至少大部分学生还是言辞恳切，看得出来是用心书写的。

我很是好奇，在学生眼中，我的语文课到底有哪些优缺点，他们又需要我怎么改呢？我一口气看完了所有的纸条，感触颇深！

在这么多纸条里，出现频率最高的，便是学生容易走神，想睡觉，他们认为上课缺少趣味性，渴求增加一些游戏活动，增添幽默感。另外几个方面，便是作业多，拖堂，存在学生讲话违纪现象，老师应该更严格，应当堂处理违纪学生，不应有好坏之分，对待每位学生都应平等。

这些问题上课确实有时候存在，我也注意了，但我没有想到学生竟如此大的“意见”。从他们的视角看，认为课堂的趣味性远比新知识掌握更重要，作业越少越好，上课老师讲的越精越好……有那一刻，我不知道自己该怎么教了。

我承认他们也写了许多我自己未察觉到的优点，但我丝毫没有喜悦之感。我看了多么建议，一直在思索着，到底如何做一个有趣的老师？

其实，我觉得还是自己的水平能力有限，自己知道的东西太少，因此无法拓展更多语文课本以外的知识给同学们，所以课堂上更多的便是知识传授，久而久之，我自己讲乏了，他们也听倦了，两相抵抗之下，成绩一言难尽。

原来，我以为的我以为终究是我以为……我从来没有打骂过他们，结果他们自己提建议要老师打手板。我也不知道，是自己真的太过温柔，还是他们平时习惯已经深埋于心，也一致认为“棍子底下出好人”……

这些都不重要了，我应该好好反省自己，如何让课堂高效而有趣，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，不然自己真不知何去何从！