如果说4月份尝试报名第三届乡村新生代教师计划时充满自信与期待，确定入选需要提交成果集稿件倒变得恐慌与忐忑。不知该写点什么，不知该从何写起。我真的很怀疑：我，到底是怎么入选的？哪有什么成果！
我想了想难道是因为一颗充满热情、善良和不安分的心，各种稀奇古怪的想法，敢于表达和尝试的勇气？但是这跟稿件有什么关系呢？越想，心里越没底。要求包含自我成长、育人案例、教育实践三个部分，还提示可以在已有自荐书上修改。心里更加困惑，自荐书有12个问题，当时共1万多字，要把它融合修改成4000字以内吗？
5月28日就发布征询稿件，直到昨天脑子还没有想法。最后终于在昨天晚上出来第1版，以我自身教育之路的三个转折点为主线，穿插介绍了自己受到公益的影响以及育人案例和教育实践。今天早上发给负责的老师，人家回复“可以再稍微调整一下内容位置和顺序，明确区分三部分的内容”。
看完之后我好像明白了，真真实实地按照“自我成长、育人案例、教育实践”这三个部分组成了稿件，里面纯填充内容。这回连题目都没有，直接就是“成果集稿件”。发完之后，越想越不对，既然是稿件，怎么能是一块一块堆砌的内容呢？
突然想到强哥，正好他方便，跟他打电话探讨稿件这个事。我们最初的理解应该是一致的：一篇完整的内容，里面包含自我成长、育人案例、教育实践就行，不用完全分的特别清楚。他提交完第一版，修改有了第二版。我趁机诱导他把稿件发过来给我参考，一看果然清晰明了，提纲条理清楚，内容具体全面。
关键自己啥也没有，没什么可写。通过这个“稿件”发现自己啥也不会，尤其是日积月累写了很多字，其实没什么内容，感觉很讽刺。
下午加以调整，稿件终于有个样了，第三版出炉。不过问题很多，比如第一部分特别长，我删减不了；比如三四部分都属于案例，但是想不到可以融为一体的标题；比如题目用词不知是否恰当，还没有想到更合适可替换的词。
强哥看完指出一个特别关键的问题，没有看出专业成长。是的，这两年没有看过任何与英语专业相关的书，没有参加任何相关活动。今年参加优质课，还弄的是数学。专业性不强是我的劣势，感觉自己过的稀里糊涂。强哥提醒我今后这方面需要努力，把自己打造成六边形战士。
不管稿件最后以何种方式呈现，反正这个事我不管了。我也不想了。
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