我一抬头，看见女儿已经站在我前面，神情哀伤地看着对面在大哭的小弟弟，旁边应该是孩子的奶奶，大声呵斥：“不许哭。”哭声并没有因为训斥而停止。
孩子的奶奶接好放学的女孩以后，电瓶车前面站着哭着的小男孩，后面坐着刚放学的女孩，伴随着小男孩的哭声越走越远了。
女儿有些无助地回过头：妈妈，这不是他的错，奶奶不应该这样对他。听完以后，我心里顿生欣慰。
哭，对所有人来说好像是禁区一样，情绪不由得的越来越烦躁。而我们应对的方式是指责、训斥，似乎本应该就是这样的处理方式。
小男孩不知为何哭起来，很多接孩子的家长都是被哭声吸引的。这样的情形，根据我们的文化习惯，本能的就会指责呵斥孩子，似乎犯错的是孩子，这责任理应让孩子承担。
如果我们接纳孩子情绪，说几句顺着孩子情绪的话，极大可能会被认为，太溺爱孩子了。
即使很多人真的是溺爱孩子，但也不会愿意承认这一点的，只会把孩子推出去，美名其曰：这是孩子要的，我们说了不听的。
如果家庭教育中没有边界，而边界的判定是由成人的情绪来决定，孩子完全可以投成人之好。因为趋利避害是人的本能，不论成人，还是孩子。
孩子每一个问题行为的背后，都是在向家人寻求帮助。或许曾经没有人教会我们如何“撑伞”，但我们仍然要努力为孩子撑伞。
无条件地对孩子接纳、涵容，也是更好地爱我们自己。
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