皮纹学与教育

        我一直在想一个问题，如果我们在养育孩子过程中能预知孩子可能发生的困扰与瓶颈，并在他的学习道路上，预作准备工作，而不是等孩子长大后事后的补救的工作，那该多好，为此我7月底参加了皮纹学的培训。

皮纹学与教育

        通过学习对皮纹有了更深的了解，皮纹在孩子的优势教育培养及特殊儿童的治疗有积极的意义。皮纹学将发展心理学与脑神经学等有机的结合，通过皮纹检测分析，尊重孩子个别化、个性化的气质，以科学工具及正确观察为孩子量身订制属于他的教育计划，在教育孩子的过程中能因材施教，优势学习。所以无论是教师，还是父母，都有义务和责任为孩子创造学习巅峰的条件。

        在此很多人在问我什么是皮纹学？现在就给大家好好解释一下何谓皮纹学？皮肤纹理学简称皮纹学或肤纹学。皮纹分为凸纹和凹纹，主要研究人类的指纹、掌纹、足纹。皮纹的形成，在母体第十周起，胎儿小小的手指开始出现纹路（美国康奈尔大学）;至十三周时真皮的皮脊式样开始形成;至十六周末完成全部分化定型，从此不再有任何的变化，而且每个人的皮纹都是独一无二，不会改变。通过皮纹检测分析可知人脑的的运作，因为在皮纹里，记载了一个人的脑的使用手册，所以可以这么认为，没有不优秀的孩子，只有不知如何使用它的主人或辅导者。

        发展心理学的教育家皮亚杰发现“在人们情绪、学习上有干扰时，提供一种新的平衡状态，更使有效的认知发展。”皮纹中若告知了孩子某部分脑叶有不平衡的现象，有干扰时，孩子的反应行为是害怕、哭泣、生气、反抗、退缩甚至放弃等负向行为，是用来表达他的不安与生存压力，父母在这能接纳孩子，那么孩子更能在学习时去找新平衡互动，若孩子找到了属于自已的方式方法孩子就会表现开心、快乐、热心参与、自动自发、反复去做，且常有新的发现以及优异的学习成绩表现，这也代表这个孩子的优势面以及未来的成就方向。

      有些家长给我说，他们的孩子没有优势或者不知道孩子有什么优势，或者经观察觉得孩子有什么优势，这都是凭经验或者自己的判断，若经过皮纹检测，就可以知道孩子有哪方面的优势。有许多14岁之后来检测的孩子，他们说自已没有优势、没有专长，经过检测后，他们回忆自己曾是如此喜欢过某项能力，但他们却花了90%去提升弱势，却用不到2%去做优势的冲刺，结果优势下降，弱势仍然只有20/30分的成绩，所以他们不知未来的方向该选择什么科系，往后在探索，就需花几倍的时间才能提升自己错过萌芽期的优势脑。

        有一位做过皮纹检测的妈妈说：原本她的孩子考完试，总是心情不快乐，她不知为何老是不如预期的效果？经皮纹检测后他知道是自己听力上的干扰，他一经分析师的指导，做了考试的方法的调整，从此成绩有了很大的进步。这也代表了孩子找到了优势法则，未来的成就方向就不难实现了。

        所以教育是优势教育，量身教育，因材施教，而不是完成父母自已未完的心愿，这也是我学皮纹的初衷，愿通过此项技术可以帮助到更多的家庭。