一课题引入
梅花历来被人称颂，这节课我们就和作家陈慧英一起了解一位华侨老人身上和梅花相关的几件事，感受这位老人的思想感情。
二介绍作者作者陈桂英，1946年出生于新加坡，归国华侨，祖籍福建厦门。请大家读课题《梅花魂》能说说你对文章题目的理解吧。
预设:魂是崇高的精神，《梅花魂》就是梅花崇高的精神。文中梅花具有怎样崇高的精神呢？叫我们走进课文。
三检查预习
师相信大家课前预，已习了这篇文章。一起来检查一下我们的预习情况吧，看看这 这生字你都读准了吗？出示PPT
出示词
对。这里老师特别提醒一下这几个词语的读音。虬枝、秉性。眷恋。
三理清文脉
师:你都读准了吗？请浏览课文，看看课文可以分成几个部分。赶快看一看。你和老师的想法一样吗？
师:这篇课文可以分成三个部分。PPT出示三部分
用较快的速度默读课文，想想课文写的外祖父的哪几件事？
师:提示一下，可以用一小标题的方法来概括这几件事情的哦。好的孩子们。我们可以用小标题的方法来概括这几件事情。PPT出示小标题
当然你概括的也很老师也可以和老师不太一样，我们也可以用四个字来概括。PPT出示四字小标题
四品析重点段
师:孩子们文中哪件事最能体现外祖父对梅花的喜爱呢？是的，当然就是真爱墨梅图啦。请大家自己看这一部分。看看外祖父对梅花的热爱从哪些具体语句中可以看出？有条件的可以用笔在文中做一下批注。PPT出示外祖父家有不少古玩文段
1.关注写法对比
对外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图分外爱惜家人碰也碰不得。这是不是你找到的第一个地方呢？好了，孩子们，你看偶尔摆弄老人也不甚在意的古玩和分外爱惜墨梅图家人碰也碰不得。成了鲜明的对比。突出了老人对墨梅图的珍爱。你还找到了什么地方呢？快来看一看吧！
2.关注写法人物描写
PPT出示轻轻慢慢
孩子要管教好这清白的梅花是玷污得的吗？并保险刀片轻轻刮去。慢慢抹净。用了什么描写手法呢？
预设:是的，语言描写和动作描写。
师:我们先来看语言描写。
孩子要管教好，这清白的梅花是玷污得的吗？这是一个什么句呀？
对，反问句。能把它变为陈述吗？
预设:孩子要管教好这清白的梅花是玷污不得的。
我们就会发现，反问的语气是不是更强烈呢？
再看动作描写轻轻刮去污迹，用细绸子慢慢抹净。这里的轻轻和慢慢能不能去掉呢？
预设:当然不能啦，因为这两个词语更能表现老人对梅花图的珍爱。
五、品读赠予墨梅图
师:看到慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪，一只画眉有什么稀罕呢？这句话的疑问是在哪里解开的呢？对。赠予墨梅图这一部分。我们一起来读一读这部分的句子吧。听老师读，你们仔细思考一下，这一段主要讲了几层意思？PPT出示是啊，莺儿
还是同学们经过思考，你一定能发现这段话主要讲了三层意思。快来读一读吧！PPT出示第一层
这一层是在赞扬什么呢？对，是在赞扬梅花那种不畏严寒不怕风欺雪压的品格，那梅花的品格在文中具体指的就是愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神愈秀气。
第二层是说我们中华民族具有梅花那种顶天立地低头折节的精神。
第三层一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。
秉性这个词，我们联系上下文就会发现这里指的是本性的意思。这是外祖父对外孙女的勉励呀！他希望他学习梅花的品格。由此看来老人更真爱了，其实是梅花的精神吧。
祖父的眼中梅花的秉性是什么呢？这也是谁的秉性？回忆刚才的文章，自己想一想。
预设:对啦！外祖父眼中梅花的秉性就是不管历经多少啦，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。这也是谁的秉性呢？
预设:对，这也是中华民族有气节的人物的秉性。
孩子们学到这里你发现了吗？这里运用了什么写法？（借物喻人）借梅花来比喻中华民族有气节的人物。
所以我们再回到课题，你就会发现《梅花魂》中的魂，不仅是指梅花不畏风雪凌寒怒放的精神体现，也是外祖父漂泊海外坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
六品析三哭
PPT出示这位华侨老人对梅花，对祖国的情感到底有多深呢？这从文中他的三次哭泣可以看出来。
出示第一次哭。
他是在什么情况下落泪的呢？对，每当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，时常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的在腮边手背。你发现了吗？ 这几句古诗都是写什么的？对都是写思乡的。
切。所以我们说，外祖父这一哭。是为思乡而哭吧。
PPT出示二哭
第二次哭啊，是在我的妈妈准备回国去的时候。外祖父能不能去，所以他才像个小孩子一样，呜呜呜的哭了起来。所以这一哭是为不能回国而哭。
PPT出示三哭
想不到泪眼朦胧的外祖父随着上了船，递给我一块手绢。孩子们，外祖父递给我的难道仅仅是一块手绢呢？
对，他更是一位华侨老人对祖国的眷恋之心呀！他希望他把自己对祖国的一片眷恋之心上过带回去，所以这一哭其实是在了他自己的心愿。
总结出示主题概括PPT
多么深厚的情感啊，她不光属于外祖父。你属于所有旅居海外的华侨们。
我们一起来对这篇课文进行一下概括。回忆一下课文是以什么为线索？由故乡梅花开放引出对外祖父的回忆，然后具体写了写几件事分别是什么？从中表现了什么？表达了什么？你们认真的思考一下。
PPT出示
是的，这篇文章是以梅花为线索。由故乡梅花开放引出的外祖父的回忆。然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花的五件事。分别是教诗词落泪，珍爱墨梅图，难归而痛哭，赠与墨梅图，送梅花手绢，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
布置作业。PPT出示
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