这学期才开学我就注意到我们班一个小男生。他对这个班集体热心至极，什么都愿意干。包括最苦最累的活。我说谁愿意拿咱们班钥匙啊？他举手了！我说谁愿意让数学课代表？他举手了！我说谁愿意主持今天的班会呀？他也举手了！他的积极主动让我顿生好感。不禁特意的关注到他:这个小男生中等身材，不胖也不瘦，眼睛不算大也不算小，看着你的时候很专注，小嘴唇厚厚的，看起来很可爱的样子。他走路慢慢悠悠的总像在考虑问题，还总低着头。看外表很低调，甚至很佛系。可是他的表现欲很强，每科的表现都很积极，数学老师几次都告诉我:“你们班男生雷庆洋最聪明！”我也附和道:“是呀是呀！我也是这样想的。”
可是开学没有两个周，一天早上雷庆洋竟然没来，我给家长打电话也没人接。我不敢疏忽，不断给家长打电话，就在我准备把这个情况上报德育处时，他爸爸终于接电话了！简单的叙述了以下事情的经过:早上他妈妈送他上学时被一辆车撞了，现在母了两人在医院具体情况他也不清楚，孩子妈妈没带手机，他正往医院赶。我的心咯噔一下:千万别出什么事才好！
秋高气爽，长安蓝也不能消融我心中的阴霾，我一直在祈祷不要出什么事才好，怎么新学期才当班主任就出这种意外，还出在这个孩子身上？我忐忑不安的等待雷庆洋爸爸的电话。还好他无大碍第二天能按时到校。我揪着的心才安稳的放下。
可打那以后我发现他像变了个人。上课时好像丢了魂完全不在状态，数学课代表的工作总出现纰露，而且各科也代表反映他不按时完成作业。我找他出来谈话问他:“上次车祸是不是被吓坏了？”他说:“有点儿。”我说上次伤到哪儿了？他说没事就是摔了下。我戏谑道那就被吓的没魂了。他也笑着说没有。我追问道没有？那为什么上课不认真听讲，也不按时发数学作业，最不能容忍的是居然不按时完成作业！他低下头看着自己的脚尖不说话。我继续说:“你那么聪明，上课一定要认真听讲按时完成作业，做好你的课代表否则老师换了你！”他郑重的点点头表示听懂我的意思了！
我以为万事大吉了，没过几天数学老师都问我:“雷庆洋最近怎么啦？咋心不在焉？”我也发现他不但没改变，而的他一切节拍都在变慢，甚至连走路都慢吞吞的失去了小男孩的朝气，暮气横秋，一副对什么都失去兴趣的样子。我再次找他谈话，他还是上次的样子，眼睛看着脚尖不置可否。我有些生气了，直接撤掉了他数学课代表的职位！
也对他表现出爱理不理的样子。那天班里选地理课代表他居然又举手了！我本来准备继续忽视他，但转念想他有这个勇气举起手也该给他次机会。于是勉为其难的指定他为地理课代表。
很长一段时间相安无事，有一天晚上地理老师打电话给我说雷庆洋忘布置地理作业了最近工作也不积极，可不可以换个课代表？我很干脆的说可以！地理老师说要不再给娃次机会一直都挺好的。我说行啊！
感谢地理老师也感谢自己的犹豫，我第二天把他叫上来寻问他没布置地理作业的原因，他说布置了啊！我想起来了那天的作业是我拍的，因为镜头关系有些地方没拍到。真相搞清楚他自然又继续当他的地理科代表。
这个孩子可能跟深秋的天气样是个慢热型，不知不党中我文发现开学初的那个他又回来了！最神奇的一幕出现在我上观摩课的时候。我在教学中有个环节让学生们给《狼》课中根据故事情节添加景物描写。这时他举起了手。也只有他举起手，我叫起了他。他拿着书开始一字一句，不是有条不紊，滔滔不绝地不着痕迹的不紧不慢的开始了他的狼的故事。我心里一惊:他怎么会知道我的这个环节居然提前准备好拿着书再读？我走进他身边踮起脚尖想看清楚他给书上写了多少？不看不要紧，一看我当时就咋舌了，小眼睛睁到最大:他书上一个字没有！感情这孩子即兴创作，出口成章！天了个噜，我一时竟不知如何夸奖他，我把他的书展示洽在座的每一位师生，毫不掩饰我的震惊和欣赏:孩子你太牛了！你的表现太惊艳了！老师的观序课因为你将大获成功！
我相信对一个孩子最大的激励就是老师的赞美和肯定，雷庆洋的眼睛活了，满含笑意，雷庆洋的整张脸生动了，他笑起来真好看！雷庆洋的步子也迈大了，现在他居然会跑了，再也没有慢条斯理的样子！少年的朝气在他身上蓬勃起来！长风破浪公有时，直挂云帆济苍海！
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