我的初心是：学习心理学，践行心理学，传播心理学。之所以如此选择和决定，是因为我需要疗愈、需要拯救、需要支持，说白了就是“我想活得好受点、舒服点”，给自己创造一个自由而愉悦的生活空间，顺便也可以造福于我的家人，助力一下我身边的朋友和伙伴。
我的想法很简单。学习，是为了掌握更多的工具，突破局限的思维……所以，潜心阅读《道德经》……落地实现“知行合一”……边走边修，只是尽可能地拓宽视野，摒弃单一模式，丰厚自己身心灵三层世界……不敢妄言如何达成老子、王阳明的大智慧，只是希望越活越自由、越过越幸福。
今天看了刘丰的演讲，只是十来分钟，很有收获。收获一：“讲的人是最大受益者”。收获二：打破单一思维，不固着一个点。“…现场每个人的知识足够悟道，不需要增加更多知识去悟道……通过现场意识能量场，便可达到能量波的同频共振，开启高维智慧……而把知识演化成现实，往往容易成为障碍。因为将学习集中到一条线上的话，一辈子也完不成整条线，在线外永远无法企及；如果执着于一个点，更高维度空间永远无法企及……”收获三：知识是工具。
我想：凡是参加墨尔本高峰论坛的学者，估计都可达成“一条线”上的能量精英了。知识是工具，他们借助这个工具奔赴墨尔本，有资格在高峰论坛拥有一席之地。此地，此时，刘丰教授的传道，正是时候。
我在想：如果小学生也觉得不需要学习更多知识，只要培养多个线外思维，就可以成为未来的主人吗？如果农田里的农民、少林寺的和尚，某一天也活通透了，跋涉到多维空间的线外领域，不知道能否像刘丰教授这样普及高维智慧呢？如果一个人在一条线上走两步，卡住了；换条线再走两步，掉坑里了；跳到另外一条线上再走两步，被弹射到太空外再走两步，不知道会成为什么概念？我觉得那是跨越时空“玩双杠”吧？
刘丰的“不执着一个点…”，与李中莹的“放下我执…突破限制性思维…”倒是有雷同哦。放下我执，放下受害者角色，放下烈士情怀，我一直在这样提醒自己。想来，我这样做，和刘丰教授的高维智慧还是有关联的……但我不想略知皮毛，便弃文从商；刚学会治病救人，就把手术刀丢掉……我要做的是：活好我的当下，炼好我的工具，修好我的身心。
记得最初的时候，你说：咱们结伴同行吧，找个业力伙伴，互相帮助对方完成梦想。
我以为你愿意与我结伴……现在看来，我的梦想，似乎不是你感兴趣的事情……
没关系的，我放下了。
董董摄影
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